Az iskola igazgatása 3.

Előszó

Tankönyvsorozatunk harmadik kötetét adjuk közre, ezúttal a negyedik átdolgozott kiadásban. Ez nem kelthet különösebb meglepetést, hiszen folyamatosan jeleztük, hogy egyrészt a használat közben szerzett tapasztalatok, másrészt a bekövetkezett változások kényszere megköveteli a korrekciókat. A harmadik kiadást ezúttal inkább módosított kiadás követi, amely valóban csak a márciusig bekövetkezett változások átvezetését jelenti.
Ez a tankönyv három részből áll. Az első rész Mezei Gyula munkája: Az igazgató szerepe címmel. Egyébként ez a tananyag folytatása az Alkalmazott vezetéselmélet című kötetben összefoglalt ismereteknek. Ahogyan a cím jelzi, az igazgató szerepe a téma, ebben különböző megközelítésekben, korábbi kutatásai és személyes tapasztalatai alapján arra keresi a választ, hogy milyen is hát a jó igazgató. Megrajzolja az igazgató személyiségét; sorra veszi azokat a személyiségjegyeket, amelyekkel a sikeres igazgatónak rendelkeznie kell, ugyanígy a szakmai felkészültségre vonatkozó követelményeket. Tisztázza, hogy mit jelent a kollektív vezetés, milyen forrásai vannak az igazgató hatalmának, milyen munkamegosztás célszerű az iskola vezetésében. Az igazgató olyan iskolát vezet, amelyben nagy szerepet kap az autonómia, de ez csak szólam marad, ha nem mutatjuk meg, hogy mit jelent ez az önállóság, milyen területei vannak az önállóságnak. Ezekre a kérdésekre ad választ a szerző, a gyakorló vezető számára jól hasznosítható feldolgozásban. Vissza