Az anyanyelv és a környezetismeret módszertana I.

Tartalom

Bevezető 3
I. Az óvodai irodalmi nevelés lehetőségei,
feladatai 7
Az irodalmi-esztétikai nevelés lehetőségei az
óvodában 7
Az óvodai irodalmi nevelés feladatai 10
Az irodalmi nevelés-oktatás helye az óvodai
nevelőmunka egészében 15
Az irodalmi foglalkozások anyaga 29
A/ Az anyag kiválasztásának általános
követelményei 19
1. A meseanyag kiválasztásának követelményei 19
2. Az elbeszélésanyag kiválasztásának követelményei 24
3. A versanyag kiválasztásának követelményei 29
B/ Az anyag kiválasztásának korcsoportok szerint
ti követelményei 37
1. A kiscsoportos anyag 40
2. A középső csoportos anyag 46
3. A nagycsoportos anyag 49
C/ Az anyag elrendezésének / az ütemterv készítésnek/szempontjai 53
III. Az óvodai irodalmi foglalkozások oktatási
folyamatának sajátosságai 57
A/ Az irodalmi foglalkozások didaktikai sajátosságai 57
B/ A személyiségjegyek fejlődése az irodalmi
foglalkozások oktatási folyamatában 61
IV. Az irodalmi foglalkozások módszeres eljárásai 67
A/ Felkészülés az irodalmi foglalkozásokra. Állandó
jellegű felkészülés - Közvetlen felkészülés 67
1. Felkészülés a prózai irodalmi foglalkozásokra 69
2. Felkészülés a versfoglalkozásokra 76
B/ Az irodalmi foglalkozások levezetése 80
1. A prózai irodalmi foglalkozások
levezetése 81
2. A versfoglalkozások levezetése 96
V. Az irodalmi foglalkozások elemzésének szempontjai 107
1. A foglalkozás előzményeinek elemzése 107
2. A foglalkozás elemzése 108
3. A tanulságok összegezése 110
Függelék 113
1. Mesefoglalkozás tervezete 113
2. Elbeszélésfoglalkozás tervezete 116
3. Versfoglalkozás tervezete 120
Javasolt irodalom 124
Tartalom 129

Témakörök