Az angolnyelv-tanítás módszertani irodalmából

Előszó

Az angol szakmetodika az elmúlt 10-20 évben világszerte rohamosan fejlődött. Európában és Amerikában se szeri, se száma a módszertani kiadványoknak, a hazai szakmetodika azonban keveset hallat magáról. Ez a sajnálatos tény - úgy véljük - nem elsősorban metodikus-kollégáink bűne. Publikálási lehetőségeink szűkösek: köztudomású, hogy egyetlen mindenki számára hozzáférhető, önálló szakmetodikai könyv sem készült az elmúlt évtizedekben angol nyelvből. A két legismertebb folyóirat, az Idegen Nyelvek Tanítása és a Modern Nyelvoktatás is egyrészt roppant alacsony példányszámban jelenik meg, másrészt nem speciálisan az angol, hanem valamennyi itthon tanított idegennyelv tanításának problémáit érinti.
Márpedig a hazai szakmetodikai kutatások fejlesztése és az eredmények publikálása az idegennyelv-oktatás szempontjából kardinális kérdés. Ennek felismerése egyúttal cselekvésre is késztet. Néhány cikkgyűjtemény ugyan már eddig is napvilágot látott, de ez a mostani az első, amely mindenekelőtt az általános és középiskolában dolgozó kollégákhoz szól. Főként olyan cikkeket gyűjtöttünk össze benne, amelyek a közelmúltban megjelentek vagy elhangzottak-valamely hazai, esetleg külföldi fórumon.
A kötet első, nagyobbik fele néhány hosszabb lélegzetű cikket tartalmaz. Az első két cikk az angolnyelvoktatás általános kérdéseivel foglalkozik /Bárdos, Budai/. A következő három szerző /Varga L., Varga Gy., Gedeon/ a kiejtéstanítás, illetve általában véve a receptív készségek problémakörét feszegeti. Horlai és Nádasdy egy-egy sok nehézséget és félreértést okozó nyelvtani jelenséget elemeznek. Vissza