...ami történik, és ami van...

Tanulmányok a művészetpedagógia és a művelődés köréből

Szerző

Deme Tamás

Lektor

Dávid Katalin

Victor András

Budapest

'Deme Tamás: ...ami történik, és ami van... ' összes példány

Kiadó:	Szent Gellért Kiadó-Nemzeti Tankönyvkiadó Rt.
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1994
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	494 oldal
Sorozatcím:	Növekedvén nevelünk
Kötetszám:	4
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 15 cm
ISBN:	963-8273-40-2

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezetés	7
Növelő nevelés	19
Az alkotó ember modellje	21
Komplex esztétikai-művészeti nevelési kísérlet	27
Kísérlet a gyermekért - Vers, rajz, zene, mozgás	75
Javaslat az esztétikai-művészeti nevelési integrációra	77
Keresztöltés - Egy képességfejlesztő komplex tanfolyam anatómiája	93
Autodidaxis - esély az iskola demokratizálódására	104
A pedagógia nyomorúsága	118
Pedagógiai demagokrácia	126
Manipuláció, kontra nevelés - Archaikus emberkép-torzó a XX. század végéről	135
A nevelő nevelése	148
Kulturális természetvédelem	159
Ne sírjatok, reformerek	161
Kulturális természetvédelem	173
Ásotthalom - mint jel	177
A jel halála	185
Józsa Péter kultúra-jelentéstana	192
Látható, hallható világunk minősége	195
Színtelenséggel szinte bekerítve	197
A látáskultúra barátainak (Improvizáció képzőművész-szakköröknek)	200
A szinkrónia és a diakrónia az esztétikai nevelésben	203
Tanmese a szín-játékról	207
Könyv a látható világról	209
A láthatóvá és lakhatóvá tett világ	211
A vizuális kultúráról - keményen	217
A látás minősége és nevelése	236
Zenei hiánygazdaság a pedagógiában	249
Pécsi Géza: A meggörbült célegyenesben (avagy perlekedő koncepció és koncepciós pör után - különleges hanglemez hátrányos helyzetűeknek)	259
Hajlék, a kultúra hajléka	265
Hajlék (avagy a re-habilitált hazai habitat)	267
Makovecz Imre létrája (Rácsodálkozás egy magatartásra a Kossuth-díj kapcsán)	272
Kinek kell ma László-Bencsik Sándor?	277
A szüzességét vesztett gyermeksajtó	283
Gyermekkönyvtár, gyermeksajtó, gyermekhiteink...	299
Mai eróziók, avagy: a település-(vissza)fejlesztés kora	308
Lesz-e kóróból tulipán?	312
Az autodidaktákat lelövik, ugye?	328
Mit tehetünk? Röpirat a tehetség észrevételéért, növeléséért, védelméért, gondozásáért	330
A tehetségről - világkonferencián	333
Ízlés, türelem, arány	341
"Mondd, te kit választanál?..."	343
Zenei ízlés, türelem, arány	346
Táncházi Woodstock, folkcsarnok	350
Táncházak találkozója - harmadszor	352
A Vízöntő együttes szintézis-kísérlete	357
Táncpólusok - Ecktől Markóig	363
Tabuk, fétisek, kézfogásterápia	366
Markóék magatartás-modellje	368
Markóék Jézusa: gesztus-terápia, idő-szintézis	372
A "Bartók-stílus"	375
Tímár, Varga, Foltin	377
Kompok, kompozíciók	379
Magánünnep - flamenco, fiesta	381
Mozgásiskola - ott és itt	383
Az újratanult tudat	386
Csatlakozások, elszakadások	390
Foltin Jolán gyerekjátékai	392
Antológia, ontológia	394
Öklök, tenyerek, testanalízis	397
Állami népi majdnem	400
Tánccsoport születik	403
Terpszichoré meg a lélek combhajlata	405
Humán reform	411
Humán reform (Az "Emberkép" bemutatása)	413
Életöröm - Markó, Makovecz, Mari néni módra	416
Aluljárók rongya és a társadalmi ökumené	421
Tükröződő fény, kisebbségi Európa	424
Erosz-erózió, pornó-politika	427
A pedagógia nyomorúsága II.	430
A világ nézete, látása, szemlélete	433
Egyházi intézmények vizuális kultúrája	435
Ökumenikus iskolák (A világnézeti nevelés iránti "kereslet")	453
A nevelés, mint világnézeti kihívás	461
Miért fontos nekünk Dienes Valéria	469
Játék az idővel - avagy szinkron metszet és időszintézis (A történetiség a művészeti nevelés integrációjában)	473
Jegyzetek (A kötetbe gyűjtött írások forrásai)	489