Általános iskolai napközi otthonok szervezési és módszertani útmutatója

Előszó

Részlet a könyvből:
"1. A napközi otthon az iskola szerves része. Sajátos körülményei között az intézmény oktatási és nevelési feladatainak megvalósítását végzi. Zavartalan és eredményes működéséhez az iskola minden nevelőjének és dolgozójának hozzá kell járulnia.
2. A napközi otthon kellő színvonalú irányítása és ellenőrzése az igazgató egyik legfontosabb politikai és pedagógiai feladata. Az igényeknek megfelelő napközi otthon a veszélyeztetett, a hátrányos helyzetű és a fizikai dolgozók gyermekeinek nevelésében kulcsfontosságú tényezője az iskolának. Ezért az igazgató munkájában és törődésében kiemelt szerepet kell kapnia. Ennek érdekében
a/ Az iskola munkatervében külön fejezet foglalkozzon a napközi otthon helyzetével, eredményeivel, feladataival.
b/ Az osztályfőnökök és az úttörő csapat munkatervében szerepeljenek a napközi otthonnal közösen megvalósítandó feladatok.
c/ Az iskolavezetők heti és napi munkarendjüket úgy állítsák össze, hogy folyamatosan biztosítva legyen a napközi otthon irányítása és ellenőrzése.
d/ Az igazgató és helyettese rendszeresen látogasson a napközi otthonba is. Irányítson, ellenőrizzen és intézkedéseivel, tanácsaival hathatósan segítse a munkát. A látogatás félévenként egy alkalommal teljes félnapi foglalkozásra terjedjen ki. Célszerű, ha tanítási óra látogatását követi a napközis tanulmányi munka látogatása. A látogatott foglalkozás értékelése legyen hasonló a tantárgyi, elemzésekhez.
e/ Az iskolavezetés különös figyelemmel legyen a tárgyi feltételek biztosítására és a zavartalan működésre.
f/ Az összehangolt és hatékony nevelés érdekében segítse elő az igazgató az oktató nevelők és a napközis csoportvezető pedagógiai és didaktikai együttműködését." Vissza