Alap- és középfokú oktatás Magyarországon

Tartalom

Bevezetés................................................................................................................7
I. FEJEZET: A RENDSZER LEÍRÁSA
A rendszer vertikális és horizontális szerkezete.................................11
2. Alapelvek és törvényi keretek..............................................................12
3. A döntéshozatal, az irányítás és a felügyelet struktúrája.................16
4. Intézménytípusok és oktatási szintek..................................................21
4.1. Alapoktatás......................................................................................21
4.1.1. Kisgyerekkori gondozás és ellátás............................................21
4.1.2. Kötelező alapoktatás.................................................................22
4.2. Középfokú oktatás............................................................................26
4.2.1. Gimnáziumok...........................................................................26
4.2.2L Szakközépiskolák.....................................................................30
4.2.3. Rövid szakmai képzés (szakmunkásképzés)............................34
4.3. Felnőttoktatás..................................................................................37
4.47 Speciális oktatás, és a nemzeti és etnikai kisebbségek oktatása......39
4 4.5. Az egyes szintek közötti átmenet jellemzői.......................................41
4.6. Az oktatás finanszírozása és a kiadások szerkezete.........................46
4.7. A tanári állomány............................................................................52
II. FEJEZET: KRITIKUS PONTOK
5. Az iskolai oktatás minősége és hatékonysága.....................................59
A rendszeren belüli előrejutás..........................................................59
A tanulók eloszlása különböző tanulmányi utak között...................62
5.3. A tanári foglalkoztatás problémái...................................................64
5.4. A tantervek modernizációja.............................................................66
A képességek szerinti előmenetel lehetőségének elősegítése, ill. biztosítása (differenciálás)...........................74
(5.6. A rendszer hatékonysága a tanulmányi teljesítmények tükrében............75
A felső középfokú műszaki és szakmai képzés sajátos problémái....76
l 6.1. A szakoktatás válságjelenségei.......................................................76
6.2. Várható további feszültségek....................................................76
6.2.1. Általános jellegű képzés vagy szakképzés...............................77
6.2.2. A szerkezeti reform kérdése...................................................77
6.2.3. A társadalmi partnerek szerepe a szakképzés fejlesztésében...................82
(1. A felnőttoktatás és -képzés sajátos problémái....................................83
8. A rendszer irányításának és ellenőrzésének hatékonysága..............86
8.1. A források hatékony felhasználása..................................................86
8.2. Az irányítás kérdései........................................................................89
8.2.1. Országos oktatáspolitika és központi irányítás.........................90
8.2.2. Helyi és területi irányítás..........................................................92
8.2.3. Információ- és adatgyűjtés........................................................96
8.2.4. Értékelés: módszerek és intézmények......................................97
8.2.5. Kutatás és fejlesztés: a politika és az intézmények..................99
8.2.6. A támogató, szakmai szolgáltató szervezetek........................101
8.3. Az intézmények vezetése.................................................................102
8.3.1. Intézményi autonómia............................................................102
8.3.2. Iskolaszintű vezetés................................................................104
8.4. A jövő kérdései...............................................................................107
8.4.1. Az oktatáspolitikai célok meghatározása...............................107
8.4.2. Hatékonyság és ellenőrzés......................................................107
8.4.3. Minőség-ellenőrzés és rendszerintegráció..............................109
8.4.4. Demokrácia és autonómia......................................................109
8.4.5. Fejlesztés és támogatás...........................................................110
Irodalom..............................................................................................111

Témakörök