A vakok képzetvilága

Szerző

Szerkesztő

Budapest

'Tóth Zoltán: A vakok képzetvilága ' összes példány

Kiadó:	Pont Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1997
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	183 oldal
Sorozatcím:	Esszé
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-8336-42-0

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

Tóth Zoltán (1883-1940; gyógypedagógus, bölcsészdoktor) Léván kezdte tanulmányait (tanítóképző), majd a Pázmány Péter Tudományegyetemen pedagógiát, pszichológiát, filozófiát hallgatott - ezekből doktorált és természetrajz-kémiaszakos középiskolai tanári oklevelet szerzett.
1919-től az Ifjú Vakok Intézetét vezette, majd 1924-től 1940-ig a Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola nemzetközi hírű igazgatója volt.
Ezt a könyvet 1927-ben írta, éppen hetven évvel ezelőtt. Abban az időben már évszázados hagyománya volt hazánkban a vakok oktatásának. Tóth Zoltán könyvével mégis - képletesen szólva - „új időszámítás vette kezdetét" a vakokkal foglalkozó tudományban.

Tartalom

Tóth Zoltán szakma-történeti jelentősége
(Pálhegyi Ferenc) 5
Előszó (1927) 9
Bevezetés 11
I A külvilág és a lelki élet kapcsolatai 19
II. A beszéd és a lelki tartalom kapcsolata 24
III. A vak gyermek beszédének és lelki
tartalmának kapcsolata 28
IV. A vakoknak a képzetek
szempontjából való osztályozása 33
1. A vakon születetteknek és az ötéves korig
megvakultaknak képzeteiről 39
a) A látás képzete 58
b) A világosság képzete 64
c) Színképzetek 66
d) A nagyság és terület felismeréséhez
szükséges alapképzetek 83
e) A formák felismeréséhez
szükséges alapképzetek 89
f) Az irány felismeréséhez
szükséges alapképzetek 98
g) A távolság képzete 102
h) A mozgásformák végzéséhez és
felismeréséhez szükséges alapképzetek 110
i) Az életkor felismeréséhez
szükséges alapképzetek 114
j) A különböző érzelmi állapotok
felismeréséhez szükséges alapképzetek 117
k) Hangképzetek 119
2. A később megvakultak képzeteiről
Milyen a később megvakultaknak
a külvilággal való kapcsolata? 131
Van-e jelentősége az analógiának,
vagy pótképzeteknek a később
megvakultak gyógyító nevelésében? 134
Függelék 155
V. Az analóg képzetek
vagy képzetanalógiák jelentősége 163
Befejezés 169
Irodalom 170
Rövidítések 173
Tartalom 175