A tudományos ismeretterjesztés jelene és jövőbeni feladatai

Előszó

Közismert, hogy a marxizmus-leninizmus a társadalmi haladás céljaként az emberi tevékenység teljes tudatosságát és szabadságát jelöli meg. Az ehhez vezető út történelmileg mindig konkrét. A szocialista építés rendkívüli módon felgyorsítja a társadalmi fejlődés ütemét, a személyiség, a csoport és az osztályok élettapasztalatának felhalmozódását, intenzívebbé teszi a szellemi értékek cseréjét. A műszaki-tudományos forradalom kiszélesíti a szellemi szükségletek és emberi érdekek körét, elősegíti a személyiség fejlődését, fokozza az ember szerepét és felelősségét a szocialista társadalom élettevékenységének valamennyi szférájában. A nevelés követelményeit elsősorban ehhez kell igazítani, az új emberrel kapcsolatos tennivalókat ebből kell levezetni. Az új embertípus kialakítását, miatt a tudatformáló és ideológiai nevelő munka legfontosabb feladatát, a párt XI. kongresszusán elhangzott központi bizottsági beszámoló külön fejezetben vizsgálta, mint a szocialista építés során a párt előtt álló egyik legfontosabb feladatot. Ki kell azonban emelni, hogy a személyiség nevelésének problémaköre a kongresszuson nem csak erre korlátozódott. Az emberformáló aspektusok gyakorlatilag fellelhetők voltak majdnem minden szociális probléma elemzésében: a műszaki-tudományos fejlődés gyorsításának kérdéseiben, az anyagi jólét fokozásában, a termelés-irányítás tökéletesítésének kérdéseiben, a társadalom politikai fejlődése kérdésének elemzésében is. Az ember szocialista személyiség jegyeinek kialakítása a fejlett szocializmus társadalmi viszonyai tökéletesítésének általános programjában alapvető elemként szerepel, és oly módon jelentkezik, mint ezen program végrehajtásának egyik alapvető feltétele és eredménye. Vissza