A tervezés és döntés anatómiája

Tartalom

Előszó /Kozma Tamás/ 1
Halász Gábor - Lukács Péter - Nagy Mária:
I. Oktatáspolitika és oktatásirányítás 9
Bevezetés 11
1. A központi oktatáspolitika döntési mechanizmusainak vizsgálata 16
2. A helyi-területi szintű oktatáspolitika és -irányítás vizsgálata 29
3 . Innovációkutatás 41
Jegyzetek 53
Lukács Péter:
II. A középtávú oktatástervezés központi mechanizmusairól 57
Bevezetés 59
1. A tervezés szerkezete és főbb szereplői 66
2. A tervezés folyamata: A VI. ötéves terv "esete" 74
3. Előzetes döntések 97
4. Megyei koncepciók és tervjavaslatok 136
5. Mai oktatástervezésünk központi mechanizmusairól 153
Melléklet 158
Jegyzetek 161
Halász Gábor:
III. A megyei szintű oktatásirányításról 167
Bevezetés 169
1. A középszintű oktatásirányításról és oktatáspolitikáról 171
2. A középszintű irányitás működése 204
Jegyzetek 232
Nagy Mária:
IV. Végrehajtók vagy döntéshozók? /Az intézményi és helyi
irányitás szerepe az oktatásfejlesztési döntésekben/ 235
1. Döntések és döntési rendszerek 237
2. A fejlesztési törekvésekről 245
3. A fejlesztések elfogadásának mechanizmusai 253
4. Fejlesztési stratégiák 270
5. Döntés és végrehajtás az általános iskolai tanteremfejlesztésben 276
Jegyzetek 279
Darvas Péter:
V. Alkufolyamatok és vállalati érdekek a középfokú szakképzésben 285
1. Munkaerőhiány és munkaerőtervezés 289
2. Munkaerőpiac és a képzési rendszer területi szabályozása 289
3. A vállalati érdekek stb 295
4. A vállalati szakemberpolitika és a munkahelyi beilleszkedés - 312
Felhasznált irodalom 31t
Jegyzetek 318
Forray R. Katalin - Kozma Tamás:
VI. Lakossági érdekérvényesítés az oktatásban 321
1. Állampolgárok és az oktatási rendszer 324
2. "Nem tervezett" lakossági folyamatok és az oktatásügyi alapellátás 325
3. Lakossági igények a középfokú képzésben 347
4. Felsőoktatási taktikák 350
5. A szervezett lakossági érdekérvényesítés felé 373
Jegyzetek 389
Összefoglalás /Kozma Tamás/ 395

Témakörök