A tanulók önállóságra nevelése 1965/66.

Előszó

Részlet a füzetből:

"A matematikatanítás feladatait az 1962-ben kiadott általános iskolai és az 1965-ben kiadott gimnáziumi Tanterv és Utasítás írja elő. Ezek közül - a címben megjelölt témára tekintettel - kiemeljük a következőt: ."Neveljen önálló, tervszerű, figyelmes, kitartó és ellenőrzött munkára. Fejlessze a találékonyságát, a kezdeményező képességet". - A tantervi utasítások közül érdemes felfigyelnünk arra, hogy az idézett nevelési feladat a tanulók feladatmegoldásokkal kapcsolatos munkájára vonatkozik. "A feladatmegoldások a tanulók legfontosabb teljesítményei, amelyeken matematikai képzettségük lemérhető. "A munkára nevelés a matematikatanítás keretében a feladatok megoldására való nevelést jelenti..." olvashatjuk a gimnáziumi tantervi utasításokban.
Tekintettel arra, hogy a tantervi feladatok között kiemelt szerepe van annak, hogy a tanulók szilárd matematikai ismeretekkel rendelkezzenek, és legyen biztos képességük ezek alkalmazására is, ezért a budapesti matematikai szakfelügyelők az 1965-66. iskolai évben végzett látogatásaik során egyik fontos megfigyelési szempontjainak tartották a tantervi feladat teljesítésének vizsgálatát. De nemcsak a tanterv és utasítások hívták fel a szakfelügyelők figyelmét arra, hogy a témában megjelölt kérdésekkel foglalkozzanak. Évek óta érkeznek jelzések az egyetemi és főiskolai felvételi vizsgákról, hogy a tanulók nehezen boldogulnak az írásbeli feladatok megoldásával." Vissza