1.060.471
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
A tanulók önálló munkájára építő matematikatanítás lehetőségei a középiskolában
Készült a tanártovábbképzés céljára 2.
Budapest
| Kiadó: | Eötvös Lóránd Tudományegyetem Természettudományi Kar |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Tűzött kötés |
| Oldalszám: | 99 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 14 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Megjelent 400 példányban, fekete-fehér ábrákkal. |
Értesítőt kérek a kiadóról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Részlet a könyvből:"Napjainkban világszerte lépten nyomon találkozunk az oktatás népszerűsítésére irányuló törekvésekkel. Hazánkban is küszöbön áll egy minden iskolatípusra és valamennyi... Tovább
Előszó
Részlet a könyvből:"Napjainkban világszerte lépten nyomon találkozunk az oktatás népszerűsítésére irányuló törekvésekkel. Hazánkban is küszöbön áll egy minden iskolatípusra és valamennyi tantárgyra kiterjedő tantervi reform megvalósítása; egyidejűleg a szakemberek már a kilencvenes évek tanterveinek körvonalazásán dolgoznak.
Mindenfajta tartalmi változás szükségessé teszi az oktatás módszereinek korszerűsítését is, "hogy a társadalmilag szükséges és tantervileg kodifikált ismeretekből és készségekből mit, mennyit és hogyan sajátít el a tanuló, ez már nagyon is függ a módszertől. Az oktatás tartalma ugyanis nem eo ipso fejleszti a tudományos gondolkodást, az értelmi erőket, a korszerű világnézetet, hanem kellő mértékben - csak megfelelő metodikán keresztül". /1/
A hagyományos oktatásban a tanár szinte megoldhatatlan feladattal áll szemben. Ő az egyetlen információforrás és egyszerre 30-40 gyereket kell megtanítania ugyanarra az ismeretre. Helyzetét leginkább az nehezíti, hogy a gyermekek igen eltérő képességekkel rendelkeznek, még egyetlen gyerek is nagyon eltérő teljesítményekre lehet képes az egyes tárgyakban. Előismereteik is különbözőek." Vissza
Tartalom
Bevezetés 2A "tanulási óra" munkaformái 6
A "tanulási órák" segédeszközei 10
A tanulók önálló munkájára épülő matematika órák megszervezése 68
Az órák felépítése 80
Tapasztalataink 87
Befejezés 96
Témakörök
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal