A tanulók megismerése

Elméleti és gyakorlati útmutató osztályfőnökök számára

Szerző

Budapest

'Dr. Harsányi István: A tanulók megismerése ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1978
Kötés típusa:	Fűzött papírkötés
Oldalszám:	95 oldal
Sorozatcím:	Pszichológia-nevelőknek
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 11 cm
ISBN:	963-17-3087-5
Megjegyzés:	A könyv tankönyvi száma: 52536/1.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

E kis könyv megírásakor az a cél vezetett, hogy olyan pszichológiai személyiség megismerési módszert adjak osztályfőnökeink kezébe, amely alkalmas arra, hogy a hagyományos pedagógiai megismerési módszerek eredményét kiegészítse. Az eredményes oktató-nevelő munka egyik leglényegesebb feltétele kétségtelenül az osztály tanulóinak, valamint az osztályközösség belső erőrendszerének alapos ismerete. Minden egyéb munka csak ez után vagy ezzel párhuzamosan valósulhat meg a joggal megkívánt színvonalon.
Ma már nemcsak Rendtartásunk és Tantervünk, hanem Nevelési tervünk is van, ami önmagában is félreérthetetlen bizonyítéka annak, hogy az iskolai munkában egyre inkább felismerjük a nevelőmunka jelentőségét. A Nevelési terv gondosan körülírja azokat a területeket, amelyeken a tervszerű, átgondolt szeméyiségfejlesztő munkának meg kell valósulnia. Javasolt módszerem ebben a munkában segítségére lehet pedagógus kartársaimnak, elsősorban az osztályfőnököknek. A leírt eljárások természetesen... Tovább

Tartalom

Bevezető	9
A személyiségelméleti alapvetés	11
A személyiség definíciója	11
A személyiség kialakulása	12
A személyiség belső ellentmondásai	13
A személyiség megismerésének lehetősége	15
A személyiség szektorai	17
Testi (szomatikus) szektor	19
Megismerési (intellektuális) szektor	19
Értelmi (affektív) szektor	19
Akarati (konatív) szektor	20
Társadalmi (szociatív) szektor	20
Eszmény (idenatív) szektor	20
Az elemző és összetevő személyiségmegismerés feladata	22
A 10-18 éves tanulók megismerésének módszerei	25
A tanulók megismerésének hagyományos, pedagógiai módszerei	26
A tanulók megismerésének sajátosan pszichológiai módszerei	27
A tanulók megismerésének összetett, osztályfőnöki módszere	27
Az osztályfőnöki írásbeli feladatok íratásának általános metodikája	30
Az osztályfőnöki írásbeli (és rajzos) feladatok tematikája	31
Családrajz	32
Hogyan él a mi családunk?	36
Önéletrajz	45
Jellemzés, önjellemzés	48
Boldogság- és szomorúságforrások	55
Hogyan szeretnék élni 10 év múlva?	59
Szociometriai felmérés	60
Útmutató az aktuális személyiségkép elkészítéséhez	73
Útmutató a továbbtanulásra jelentkező tanulók "pedagógiai jellemzésének" elkészítésére	83
Befejezés	95