A tanulói személyiség megismerése

Fülszöveg

Sorozatunk negyedik kötete a nevelőtevékenység feladataira felkészítés elméletéhez és gyakorlatához nyújt segítséget azzal, hogy a személyiség megismerésére majd differenciált fejlesztésére alkalmas képességeket fejleszt. könyv elsősorban „A tanulói személyiség megismerése" kurzushoz készült, melynek célja olyan vizsgálati eljárások bemutatása, melyek lehetővé teszik a tanulók megismerését és egy összetettebb személyiségkép kialakításával differenciált fejlesztésüket.
A könyv első részében olvasható személyiséglélektani alapismeretek nyújtják azt a minimálisan szükséges elméleti hátteret, melyek a gyakorlatok elvégzéséhez és megfelelő értelmezéséhez szükségesek. Ezt a fejezetet követő fogalomkiemelések az összetett elméleti anyag megértését, könnyebb tanulhatóságát segítik. A személyiség megismerésének metodológiai és metodikai kérdéseivel foglalkozó fejezetek a módszertani kultúra fejlesztését szolgálják. Külön rész foglalkozik a beszélgetéssel és az interjúval, azokkal a módszerekkel, melyeket leggyakrabban alkalmazunk a pedagógusi munkában. Az itt szereplő „empátia labor" feladat elvégzése mindenki számára ajánlott, mielőtt a konkrét vizsgálati eljárásokat alkalmazná. A Feladatgyűjtemény olyan módszereket mutat be, melyek alkalmazása a pedagógus kompetenciahatárait nem lépik túl. A két záró fejezet közül a személyiségrajz vázlata a begyűjtött információk rendszerezéséhez, értékeléséhez nyújt segítséget. A statisztikai eljárások alapjait bemutató rész a társadalomtudományokban használatos mennyiségi elemzési módszerekből ad ízelítőt, segítve az empirikus pedagógiai-pszichológiai vizsgálatok elvégzését. Ez különösen azoknak lehet hasznos, akik szakdolgozatukat, TDK dolgozatukat ilyen témában készítik.
Végül kérjük minden olvasónktól, hogy véleményét, ötleteit juttassa el a szerkesztőhöz (schmercz@nyf.hu). hogy azokat egy esetleges későbbi kiadásban figyelembe tudjuk venni. Vissza