A tanulási időszak megszervezése a napköziotthonban

Előszó

Az 1961. évi III. Törvény alapján szocialista nevelésügyünk minden területén erőteljes fejlődés tapasztalható. Ez a törvény előírja [1. § (3)], hogy ... "növelni kell az oktató, nevelő munka eredményességét, korszerű pedagógiai módszerek alkalmazásával." A 27. § (2) pedig a következőket tartalmazza: "Az oktatási intézmények oktatóinak kötelességük, hogy szakmai, gyakorlati és pedagógiai felkészültségük színvonalát állandóan növeljék, eszmei-politikai képzettségüket fejlesszék." Mindezek természetesen a napköziotthoni nevelőkre is vonatkoznak. A napköziotthoni nevelőknek is nagy erőfeszítéseket kell tenniök, ha a fentieket meg akarják valósítani.
S most, az új tanterv bevezetésekor - más kérdések mellett - a napköziotthoni tanulás irányításának és ellenőrzésének kérdései kerülnek különösen előtérbe. Ehhez a munkához, a korszerű és eredményes módszerek alkalmazásához a napköziotthoni nevelők már eddig is jelentős segítséget kaptak: főként a tanfolyamokon, az utóbbi években megjelent tapasztalatgyűjteményekben, a Köznevelés 1963. március 8. számában és a "A napköziotthoni nevelőmunka kérdései" című, eddig megjelent anyagok azonban csak részben tudták felölelni a tanulás irányításának és ellenőrzésének tapasztalatait. A napköziotthoni tanulás kérdései ugyanis rendkívül bonyolultak, sokágúak. A pedagógiai gyakorlatban a módszerek gazdag variációs lehetőségeivel találkozunk. Vissza