1.062.395
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
A tanárrá válás folyamata
Budapest
| Kiadó: | Gondolat Kiadó |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Fűzött kemény papírkötés |
| Oldalszám: | 243 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 978-963-9610-97-2 |
Értesítőt kérek a kiadóról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Fülszöveg
Jelen kötet tanulmányai az ELTE Pedagógiai Doktori Iskolájában kialakult pedagógusképzéssel foglalkozó műhely eredményeit jelenítik meg.A kutatások egységes elméleti hátterét "A tanár tevékenysége és a pedagógusképzés új útjai" című monográfiában fejtettük ki részletesen, amely a közelmúltban jelent meg a Gondolat Kiadó gondozásában. Az itt olvasható, a pedagógussá válás folyamatához köthető tanulmányok, a legfrissebb kutatások eredményeit foglalják magukban.
Kimmel Magdolna a konstruktív tanulásfelfogásnak a pedagógusképzésre gyakorolt hatásával, Dudás Margit az egyetemen folyó tanárképzés kezdeti szakaszával, a belépő hallgatók nézeteinek feltárásával foglalkozik, Köcséné Szabó Ildikó tanulmányában feltárulnak a tanári énkép tartalmi elemei, és ezek változása a tanárképzés folyamatában, Kotschy Beáta az egyetemek és a gyakorlóhelyek partnerkapcsolatának eredményeként létrejött szakmai fejlesztő iskolák perspektíváját vetíti elénk, míg Sántha Kálmán gyakorló pedagógusok... Tovább
Fülszöveg
Jelen kötet tanulmányai az ELTE Pedagógiai Doktori Iskolájában kialakult pedagógusképzéssel foglalkozó műhely eredményeit jelenítik meg.A kutatások egységes elméleti hátterét "A tanár tevékenysége és a pedagógusképzés új útjai" című monográfiában fejtettük ki részletesen, amely a közelmúltban jelent meg a Gondolat Kiadó gondozásában. Az itt olvasható, a pedagógussá válás folyamatához köthető tanulmányok, a legfrissebb kutatások eredményeit foglalják magukban.
Kimmel Magdolna a konstruktív tanulásfelfogásnak a pedagógusképzésre gyakorolt hatásával, Dudás Margit az egyetemen folyó tanárképzés kezdeti szakaszával, a belépő hallgatók nézeteinek feltárásával foglalkozik, Köcséné Szabó Ildikó tanulmányában feltárulnak a tanári énkép tartalmi elemei, és ezek változása a tanárképzés folyamatában, Kotschy Beáta az egyetemek és a gyakorlóhelyek partnerkapcsolatának eredményeként létrejött szakmai fejlesztő iskolák perspektíváját vetíti elénk, míg Sántha Kálmán gyakorló pedagógusok tevékenységét elemzi a reflektív szemlélet kialakulása szempontjából.
A könyvet a pedagógusképzéssel és továbbképzéssel foglalkozó szakemberek, illetve a saját szakmai fejlődésük iránt felelősséget érző pedagógusok forgathatják haszonnal. Vissza
Tartalom
| Falusi Iván: Előszó | 7 |
| Kimmel Magdolna: A tanárképzés problémái konstruktivista értelmezési keretben | 11 |
| Dudás Margit: Tanárjelöltek belépő nézeteinek feltárása | 46 |
| Köcséné Szabó Ildikó: Milyen tanár leszek? - Hallgatók vallanak magukról, a tanári hivatásról | 121 |
| Kotschy Beáta: A pedagógusok szakmai fejlődésének új perspektívái: a szakmai fejlesztő iskolák | 156 |
| Sántha Kálmán: Kvalitatív módszerek alkalmazása a reflektív gondolkodás feltárásában | 177 |
Témakörök
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal