A szépirodalmi szöveg megértésének neveléslélektani vizsgálata

Szerző

Lektor

Budapest

'S. Molnár Edit: A szépirodalmi szöveg megértésének neveléslélektani vizsgálata ' összes példány

Kiadó:	Akadémiai Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1965
Kötés típusa:	Vászon
Oldalszám:	219 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 15 cm
ISBN:

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezetés	7
Szépirodalmi szöveg megértésének vizsgálata a nyugati pszichológiában	13
A szöveg feldolgozása mint gondolkodási folyamat	13
A szövegmegértési befolyásoló tényezők vizsgálata	16
Az irodalmi szövegek és az olvasók kapcsolatának pszichológiai vizsgálata	18
Szépirodalmi szöveg megértésének vizsgálata a szovjet pszichológiában	21
A szövegmegértés általános pszichológiai sajátosságai	22
Az első kapcsolat a szépirodalmi szöveg és a gyermek között	27
Az olvasási érdeklődés alakulásának vizsgálata	28
A szépirodalmi szövegek olvasásával kapcsolatos vizsgálatok	28
Az irodalmi hős szerepének megértése	30
Az ábrázolás módjának, a szöveg kompozíciójának megértése	32
A megértést elősegítő külső feltételek vizsgálata	36
A szövegmegértéssel foglalkozó szovjet pszichológiai vizsgálatok módszerei	37
A szépirodalmi szöveg megértésével foglalkozó magyar pszichológiai vizsgálatok	40
A szövegmegértés feltételei és szintjei	40
A szövegmegértés és a gondolkodási tevékenység kapcsolata	41
A gyermek és az irodalmi szövegek kapcsolatának kialakulása	42
Az olvasási érdeklődés alakulására vonatkozó vizsgálatok	43
Az olvasás mennyiségének vizsgálata	43
Szépirodalmi szöveg megértésével kapcsolatos vizsgálataink célja és módszere	45
Móricz Zsigmond: Ami megérthetetlen	47
A vizsgálat módszerei	53
Vizsgálat a tanítási óra elemzése alapján	53
Szöveggel kapcsolatos feladatok írásbeli megoldása	53
A szövegmegértés vizsgálata egyéni beszélgetések alapján	55
A szöveg kiscsoporton belül történő feldolgozása	55
A szövegmegértés vizsgálata oktatási kísérlettel	56
A vizsgálat eredményei	57
Vizsgálat a tanítási óra elemzése alapján	57
Szöveggel kapcsolatos feladatok írásbeli megoldása	75
A mű címének felfogása	76
A szereplők jellemének felfogása	82
A szöveg lényegének aláhúzással történő kiemelése és indokolása	94
A mű mondanivalójának felfogása	110
A műből levont tanulság elemzése	118
Összefoglalás	125
A szövegmegértés vizsgálata egyéni beszélgetések alapján	128
A szöveg kiscsoporton belül történő feldolgozása	147
A szövegmegértés vizsgálata oktatási kísérlettel	170
Vizsgálataink eredményeinek összefoglalása	198
Irodalom	213