A renaissancekori nevelés története

Vezérfonal egyetemi előadásokhoz

Szerző

Budapest

'Dr. Fináczy Ernő: A renaissancekori nevelés története ' összes példány

Kiadó:	Hornyánszky Viktor
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1919
Kötés típusa:	Könyvkötői kötés
Oldalszám:	289 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	23 cm x 18 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Hornyánszky Viktor könyvnyomdájából, Budapest.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Ez a könyv is, miként az ókori és középkori nevelés történetét tárgyaló műveim, egyetemi előadásaimból nőtt ki. Irodalmi alakba öntését tőlem független körülmények hátráltatták. Mikor 1914-ben... Tovább

Tartalom

Olaszország	1
A megújhodás
Az egyéniség
A hírnév és a dicsőség
A sokoldalúság
Az élet és a szépség
A tekintély és az ész
Az ember és a világ
A klasszicizmus feléledése
Közviszonyok a XIV. század első felében
Dante
Petrarca
A rajongás korszaka
A humanizmus kifejlődése
A humanizmus tetőzése
A nevelés elmélkedői
Petrarca a nevelésről
Vergerio
A vallásos nevelés problémája
Aeneas Sylvius
Keresztény nevelés és klasszikus szellem
Maffeo Vegio a testi és erkölcsi nevelésről
Vegio és a vallásos nevelés
Vegio és az értelmi nevelés
Vegio paedagogiája
A XV. század többi elmélkedői
A XVI. század
Sadoletus
Összefoglalás
Gyakorlati nevelők
Quarino
Vittorino
Az urbinói udvar
Castiglione mint paedagogus
A Cinqueccento paedagogiai eszménye
A renaissance és a nőnevelés
A vég
Magyarország	81
Előzmények
Mátyás
Vitéz János
Janus Pannonius
Báthori Miklós
Magyarok külföldi egyetemeken
Az Academia Istropolitana
Humanizmus a jagellók idejében
Összefoglalás
A vég
Fancziaország	104
Előzmények
Olaszország fölfedezése
Erasmus Adagiumai
A franczia renaissance
A franczia közoktatás hagyományos rendje
A régi kollégiumok nevelése és fegyelme
Gargantua nevelése
Pantagruel nevelése
Rabelais mint kritikus
Rabelais mint naturalista
Rabelais mint humanista
Rabelais pozitivizmusa
Ramus Péter
Francziaország közállapotai
Montaigne
Az Essaik és a nevelés
Montaigne paedagogiája
Tanulságok
Anglia	143
Az angol renaissance kezdetei
A társadalmi probléma
Morus Tamás Utópiája
Az Utópia tanulságai
Vives Lajos
Vives és a nőnevelés
A paedagogiai elmélkedés továbbfejlődése Angliában
Az angol iskolázás a XVI. században
Visszatekintés	143
Németország	173
A középkor vége
A bázeli zsinat
Agricola
A hieronymiták iskolái
A német humanisták paedagogiai törekvései a hitújítás előtt
A lüttichi iskola
A humanizmus térfoglalása a német egyetemeken
Erasmus
Erasmus élete
Erasmus paedagogiai művei
Illemtan gyermekek számára
Erasmus elméleti álláspontja
Erasmus és a klasszikusok
Erasmus jelentősége
A reformatio
A hitújítás és az iskola
Luther és a népnevelés
Leányiskolák
Melanchthon
A goldbergi iskola
Sturm János
Erasmus és Sturm
Sturm rendszerének tovaterjedése
Hatások hazai iskolázásunkra
A katholikus iskolázás a XVI. század első felében
A Jézus-társaság	241
A színhely
A czél és az eszköz
Az intézmények
Ratio Studiorum
A jezsuiták paedagogiájának forrásai
A jezsuiták mint reformerek
A jezsuiták elterjedése
Oláh Miklós
A jezsuita iskolák szervezete
Az oktatás anyaga
Az olvasmányok kiszemelése
A latin oktatás menete
Módszer
A vetélkedés
Akadémiák
A színjátékok
Az iskolai rendtartás
Milyen legyen a jó tanár?
Erkölcsi és vallásos nevelés
A rendszer bírálata
Név- és tárgymutató	278