1.059.290
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
A "rejtett tanterv"
Budapest
| Kiadó: | Oktatáskutató Intézet |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 201 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 14 cm |
| ISBN: | 963-404-018-7 |
| Megjegyzés: | Megjelent 300 példányban. Angol és orosz nyelvű összefoglalóval. |
Értesítőt kérek a kiadóról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Az osztály, ahol egy iskolás napjainak jelentős részét eltölti, meghatározó jelentőségű környezet a számára. Nemcsak "felkészülés az ÉLETRE", hanem bizonyos értelemben maga az élei. A tanuló... TovábbElőszó
Az osztály, ahol egy iskolás napjainak jelentős részét eltölti, meghatározó jelentőségű környezet a számára. Nemcsak "felkészülés az ÉLETRE", hanem bizonyos értelemben maga az élei. A tanuló számára sikerek és kudarcok, szorongások és oldott, derűs pillanatok egymásra halmozódó és összegubancolódó sűrű szövevénye az iskolában megélt lét, amelyben az ott dolgozó felnőttekhez és társaihoz való kapcsolatának számos jelentése van számára. Természetes, hogy miközben a tanuló az iskolában mindennapi életét éli, ritkán van módja, alkalma arra, hogy feldolgozza, tudatosítsa, szavakban is kifejezze valamennyi élményét. "Mikor gyerekek voltunk, hányszor szorított sarokba bennünket egy felnőtt, általában valami furcsa nagynéni vagy nagybácsi, aki ezzel a minden társalgást indító kérdések legöregebbjükével kezdte a beszélgetést: Hát, hogy tetszik az iskola? Felnőttként hányszor maradtunk már kettesben valaki másnak a gyerekével, és mivel nem tudtuk, mi mást mondhatnánk, azon kaptuk rajta magunkat, hogy mi is visszatérünk e szokásos kérdés valamelyik változatához: Hogy megy az iskola? De az ilyen beszélgetések népszerűségük ellenére ritkán szolgáltatnak sok információt arról, hogy milyen valójában az élet az iskolában.Úgy tűnik, két fő oka van ennek. Először az, hogy sem a felnőtt, sem a gyerek nem veszi komolyan a kérdést. Mindketten tudják, hogy az iskolát illető kérdések csakúgy, mint az egészségre vonatkozóan, nem mások, mint teljes és őszinte választ nem váró szociális gesztusok... Vissza
Tartalom
A JELENSÉG 31. A "REJTETT TANTERV" ELMÉLETI MEGKÖZELÍTÉSEI 11
1.1 "Rejtett tanterv" és kulturális antropológia 11
1.2 "Rejtett tanterv" és iskolai (tanórai) interakció 26
1.3 "Rejtett tanterv" és társadalmi környezet 32
1.3.1 "Rejtett tanterv" és tömegkomminikáció 32
1.3.2 Próbálkozások az intézményes nevelés
merevségeinek oldására. 35
2. AMIT A "REJTETT TANTERVRŐL" MEGTUDTUNK 39
2.1 A "rejtett tanterv" - történeti perspektívában 42
2.2 Történetek - Reflexiók az iskoláról 45
3. PRÓBÁLKOZÁS NÉHÁNY EMPIRIKUS VIZSGÁLAT MEGKÖZELÍTÉSÉRE A "REJTETT TANTERV" SZEMLÉLETMÓDJA ALAPJÁN 51
3.1 A "rejtett tanterv" egy nemzetközi összehasonlító teljesítményvizsgálat és néhány hazai tantárgypedagógiai vizsgálat fényében 51
3.2 "Rejtett tanterv" és (családi) korai szocializáció 54
3.3 "Rejtett tanterv" és másodlagos szelekció 60
3.4 "Rejtett tanterv" és pedagógiai célképzetek 65
4 "REJTETT TANTERV" ÉS EMPÍRIA - AZAZ: HOGYAN MŰKÖDIK A LÁTENS HATÁSRENDSZER
4.1 Egy fővárosi vizsgálat tanulságai 72
4.2 Interjúk tanárokkai 76
4.2.1 Iskolán kivüli forrásokból eredő tényezők 77
4.2.2 Iskolán belüli forrásokból eredő tényezők 79
4.3 Interjúk tantárgygondozókkal 85
4.4 Óramegfigyelés és "rejtett tanterv" l. 91
4.4.1 Az interjúkról 94
4.4.2 Az órajegyzőkönyvekről 95
4.4.2.1 A "Közlés"-tipusú tényanyag 97
4.4.2.2 A "Reagálás"-tipusú tényanyag 103
4.4.3 A "tudáspróba" tapasztalatairól 109
4.5 Óramegfigyelés és "rejtett tanterv" II 113
4.5.1 Struktúrák és folyamatok a tanításban 113
4.5.1.1 Tevékenységszerkezet-munkaformák-kezdeményezés 116
4.5.1.2 Munkaformák 124
4.5.1.3 Tanári reagálás tanulói megnyilvánulásra 127
4.5.1.4 A tanítási órák légköre 132
4.5.2 Iskolai tapasztalat és szocializáció 137
5. A "REJTETT TANTERV" FORRÁSAINAK CSOPORTOSÍTÁSA 149
6. HOGYAN KEZELHETJÜK A "REJTETT TANTERVET? 159
7. ZÁRÓKÖVETKEZTETÉSEK 163
MELLÉKLETEK 169
IDÉZETEK/JEGYZETEK 179
IRODALOM 189
REZÜMÉK 193
Szabó László Tamás
Szabó László Tamás műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Szabó László Tamás könyvek, művekMegvásárolható példányok
Állapotfotók
Állapot:
Jó
2.340 ,-Ft
12
pont kapható
Kosárba
Folytatás Microsoft-tal