A portfólió

Előszó

Az Oktatás-módszertani Kiskönyvtár e kötetével az a célunk, hogy megismertessük az olvasót a tanulói portfólió fogalmával, használatával. A portfólió a teljesítménymérés területéről került be a pedagógia eszköztárába, de használatos tanulást segítő eszközként is. Megtaláljuk az óvodai nevelésben, az általános, a középiskolai és a felsőoktatásban, főleg a pedagógusképzésben, de a pedagógus-továbbképzésben és a pedagógusértékelésben is. Munkánk középpontjában az általános és a középiskolai oktatásban, valamint a pedagógusképzésben lehetséges alkalmazása áll. Ennek megfelelően ajánljuk a könyvet az érdeklődő általános és középiskolai tanítók és tanárok, a pedagógusképzésben dolgozó szakemberek és intézményvezetők figyelmébe.
A kötet felépítése a következő: először röviden megismertetjük olvasóinkat a portfólió kialakulásának történetével, fogalmával és típusaival. Ezután betekintést nyújtunk a módszer tanuláselméleti alapjaiba, mert ennek ismerete nélkül nem lehet megérteni a portfólió iránti megújult érdeklődést. A gyakorló pedagógus vagy tanárképző számára legfontosabb gyakorlati tudnivalókat foglaljuk össze a negyedik, a portfólió készítésének folyamatáról szóló részben. Az ötödik, majd a hatodik fejezetben a szakirodalomban található példák segítségével próbálunk ízelítőt adni a portfólió eddigi hazai és külföldi alkalmazásából. Végül a hetedik részben kísérletet teszünk a módszer értékelésére.
Az egyes fejezetekben található, keretben szereplő feladatok, kérdések célja az, hogy segítségükkel az olvasó a fejezet tartalmát magyar kontextusban is el tudja helyezni, a saját tapasztalataihoz kösse. A szövegben első említéskor dőlt betűvel szedett fogalmak meghatározását a könyv végén található fogalomtárban foglaltuk össze. Vissza