1.062.486
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
A nevelés a családban
A szülők vétkei
Budapest
| Kiadó: | Révai Kiadás |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Vászon |
| Oldalszám: | 311 oldal |
| Sorozatcím: | Világkönyvtár |
| Kötetszám: | 19 |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 16 cm x 11 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | A címlap és kötés rajzát Zádor István készítette. A Nap nyomdája nyomása. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
A mai élet legsebesebb sodru folyamai a proletár nagy fölszabadulási harca mellett az asszony és gyermek emancipálásáért való harcok. Ahogy az uj gazdasági élet felkavart mindent, ami régi,... TovábbElőszó
A mai élet legsebesebb sodru folyamai a proletár nagy fölszabadulási harca mellett az asszony és gyermek emancipálásáért való harcok. Ahogy az uj gazdasági élet felkavart mindent, ami régi, megkoptatott mindent, ami tiszteletreméltó, ahogy respektus nélkül fizetett munkává tette nemcsak a lakatos és az asztalos, hanem a tudós és a művész munkáját is, ahogy megbontott évezredes hagyományokat, ahogy kegyetlenül fölrobbantott évszázadosan tespedő birodalmakat, ahogy kételkedővé tette az embereket a túlvilág, falánkká és harcosokká az innenső világ dolgaiban, ugy bontotta meg az emberi együttélés legősibb és legalapvetőbb intézményét: a családot is.Ami szentet, szépet, meleget költők, papok és gondolkodók kigondolni tudtak, azt mind a családra aggatták fantáziájukkal. És most mégis bomlóban van az a család, amely az ősi kommunizmus elenyészése óta máig alapja lett az emberi társadalomnak... Vissza
Tartalom
| Előszó | 9 |
| A bölcsőig és a bölcsőben | |
| Az apasághoz való jog | |
| A véletlenség és ötletszerűség a házasodásban | |
| Az anya hibás testi és lelki higiéniája a várandóság idején | |
| Ennek hatása a gyermekre | |
| A szülők első teendői | |
| Tudatlanságuk | |
| A helyettesek | |
| A bábugyermekek | |
| A felelősség | |
| A bajok orvoslása | 19 |
| A gyermek testi nevelése | |
| Emmerson vésleménye | |
| A szülők gondatlansága és tudatlansága a gyermekek testi nevelését illetőleg | |
| A táplálásról: tévedések és balvélemények annak a tápláléknak a mennyiségéről és minőségéről, amelyre a gyermekeknek szükségük van | |
| A ruházatról | |
| A szellőztetésről: fontossága a lakószobákban | |
| Séták a szabad levegőn | |
| Lélegző gyakorlatok | |
| A bőr lélegzéséről, a vízről és a szappanról | |
| A testgyakorlatról | |
| Hogyan fogják fel általában | |
| Elhanyagolásának a veszedelme | |
| A szülők önzésével és gyöngeségével kapcsolatos új hibák | |
| Miért engedjük, hogy gyermekeink dohányozzanak? | |
| A kellő felvilágosítás szükségessége | |
| A háziorvosról | 34 |
| A tűzhelynél: példák és tanulságok | |
| A gyermek első benyomásainak a hatása | |
| Utánzó hajlandósága | |
| Amit szívesen utánoz | |
| A családi élet | |
| Hibák, amelyeket támogat: a kacérkodás és a hiúság | |
| Az önhittség: szalonkomédia | |
| Beszélgetések lámpavilágnál | |
| A féltékenység és a gonoszság | |
| A szülők civakodásai | |
| A könyvek | |
| A cselédek | 53 |
| A hazugság | |
| Hazugságok a gyermekkel szemben; szóbeli hazugságok: hazugságok a magatartásban és a gesztusokban | |
| A gyermekek előtt elkövetett rájuk vonatkozó hazugságok | |
| Hazugságok, amelyeket maguk közt és amelyeket idegenekkel szemben követnek el a szülők | |
| A gyermekekre ráparancsolt hazugságok | |
| Azok a feltételek, amelyek előmozdítják ezt a nevelést | |
| Különböző hatásai a jó és a rossz lelkületekre | |
| Megengedett hazugságok | |
| Hogyan viselkedjenek a szülők | 67 |
| A fegyelem | |
| A fegyelem hiánya | |
| Ennek okai | |
| A szülők nem látják gyermekeiknek a hibáit | |
| Ennek okai: a szeretet, a hiúság, a szabad akaratra vonatkozó elfogultságok | |
| Ha látják a hibákat, nem akarják ostorozni, akár, mert nincs hozzá bátorságuk, akár ügyetlen számításból, akár mert attól tartanak, hogy elvesztik gyermekeik szeretetét | |
| Ha akarják is, nem tudják, mert sem az emberi lélek általános törvényeihez, sem gyermekeik sajátos jelleméhez nem tudnak alkalmazkodni | |
| Bizonyítékok | |
| A tapintat a nevelésben | |
| Amit a szülők a gyermekektől tanulnak | 83 |
| A titkos fejezet | |
| A titkos fejezet a családban, az iskolában | |
| Miért titkos ez a fejezet? | |
| Az egész kicsinyeknél szükséges erkölcsi és fizikai profilaxis | |
| Annak a veszedelme a gyermekekre, hogy nincsenek felvilágosítva a kellő pillanatban | |
| A könyvek és a pajtások | |
| Mikor kell őket felvilágosítani? | |
| Ki világosítsa fel őket? | |
| A szülők | |
| A pajtások | |
| Az orvos | |
| Hogyan világosítsuk fel őket? | |
| A szemérmetesség veszedelmei | |
| Mit akarnak a mai gyermekek? | |
| A tisztán tudományos felvilágosítás veszedelmei | 100 |
| A szülők, a gyermekek és a tanítók | |
| A középiskola megválasztása | |
| Az internátus, az externátus | |
| A szülők és gyermekek viszonya a középiskolai esztendők alatt: milyennek kell annak lennie; és milyen | |
| Az összműködés szükségessége a szülők és a tanítók között | |
| Bizonyos szülők rosszakarata: ennek okai | |
| Szülők, akiknek a közreműködése ügyetlen | |
| Milyennek kellene lennie ennek a közreműködésnek? | 123 |
| A szellemi nevelésről | |
| A szellemi nevelés fontossága | |
| Nehézségei | |
| Régi felfogások; ma uralkodó felfogások | |
| Hogyan valósul meg ez a felfogás a családban | |
| Veszedelmei a gyermekekre és a szülőkre nézve | |
| Nevelés és tanítás | |
| Az értelem nevelése több, mint a tanítás | |
| Kötelességek, amelyek belőle származnak | 142 |
| A szellemi nevelésről (Folytatás) | |
| Az öntudatlan nevelésről | |
| Az első benyomdások és az első ismeretek fontossága | |
| Mit mond Gounod? | |
| Az első asszociációk és az első szokások fontossága | |
| A tudatos nevelésről | |
| 1. szabály (Arisztotelész): a gyermek szoktatása az önálló gondolkozásra | |
| 2. szabály: érdeklődésének a fölkeltése ösztönszerű reakcióknak az előidézésével (William James) | |
| Kellő feltételek annak az elérésére, hogy: megismerjék képességeit; az eszközök változtatása olyan mértékben, amint a gondolkozása kifejlődik | |
| Azok a veszedelmek, amelyeket minden mai módszer jelent | |
| Dickens, Fouillée, Georges Sand véleménye | |
| 3. szabály: a meglevő jó szokások biztosítása folytonos gyakorlattal | |
| 4. szabály: minden tanulmány arányos felhasználása nevelő értéke szerint | |
| A tudomány és az irodalom | |
| A szülők kiváltságos szerepe | |
| 5. szabály: adjunk a gyermeknek olyan nevelést, amely ne járuljon hozzá ahhoz, hogy később társadalmi osztályából lecsússzék | 155 |
| Az akarat nevelése | |
| Ez a nevelés elválaszthatatlan többi képességünknek a nevelésétől | |
| Az akarat fontossága az életben | |
| Az önuralom és az önirányítás | |
| Az akarat, a magamegtartóztatás és az ösztönző erő | |
| Két régi szokás | |
| Hogyan jellemzik ezek akaratunknak a nevelését | |
| A játékok, akaratiskola Franciaországban és Angliában | |
| A kockázattól való félelem a mindennapi életben | |
| G. Le Bon leírása | |
| A fejlődés néhány tünete | |
| Hogyan gyöngítheti a tanulságos szabadság az akaratot, s hogyan erősítheti meg a kemény fegyelem | 171 |
| Az akarat nevelése (Folytatás) | |
| Az akarat különböző természete az egyének szerint | |
| Követendő főszabályok: erősítsük a szervezetet, hogy erősítsük az akaratot | |
| Tűzzünk ki mindig az akaratnak valami határozott célt | |
| Franklin módszere | |
| A gyermek értse meg és szeresse a célt, amelyet kitűznek neki | |
| Bízzék erőfeszítéseinek a sikerében | |
| E feltételek megvalósításának eszközei: a cselekvésre való késztetés | |
| Az igyekezet tehetségének élénk fenntartása | |
| A szoktatás fontossága | |
| Az érzésre való hivatkozás | |
| Az akarat társadalmi és egyéni támasztékai | |
| Az akarat ellenségei: belső és külső ellenségek | |
| Leküzdésüknek az eszközei | 184 |
| A vallásos nevelésről | |
| Ellentét a szülők hite és ama vallás között, amelyre gyermekeiket taníttatják | |
| Vallásos szülők, akik kapcsolatban maradnak a szertartással, amelyet maguk nem gyakorolnak már, de gyermekeikkel elvégeztetik | |
| Eltérő vallásos meggyőződésű szülők | |
| Az ebből származó nehézségek | |
| Vallásellenes szülők | |
| Akik más és más fontosságot tulajdonítanak a leányok, illetőleg a fiúk vallásos nevelésének | |
| Eljárásuk logikája és erkölcstelensége | |
| Vallástalan szülők | |
| A színház és az élet | |
| Pierre Leroux véleménye | 203 |
| A vallásos nevelésről (Folytatás) | |
| Szülők, akik gyermekeiket a maguk hitében neveltetik | |
| Vallástalan szülők | |
| Annak a szüksége, hogy a dogmatikus oktatást történelmi oktatással helyettesítsük | |
| E változtatás indokolása | |
| Milyenné lesz akkor az erkölcs | |
| A genfi szabadgondolkodók társasága | |
| Néhány megjegyzés | |
| 1. a vallásokra általában tett ellenvetésekről | |
| 2. a gyermekeinknek előadott vallástörténelem célszerűségéről, nehézségéről és hiányosságáról | |
| 3. a gyermekek szellemi állapotáról és a nekik megfelelő oktatásról | |
| Vallásos szülők, akik gyermekeiknek tisztán filozófikus vallásos nevelést adnak | |
| Az ő okaik | |
| E metódusuk méltatása | |
| A vallásfelekezeti nevelés | |
| Elkerülendő hibái | |
| Türelmetlenség | |
| A kis ájtatosságok | |
| Verbalizmus és szajkózás | |
| Antropomorfizmus és családiasság | 221 |
| Túl a középiskolán | |
| Az ifjúság | |
| Vonzódása az új iránt és gyors fellobbanásai | |
| Függetlenségi vágya és ellentmondó kedve | |
| Szeretete mindaz iránt, ami fiatal és mozgalmas | |
| Az igaz és hamis embertisztelés | |
| Az úszás tanításának három módszere: alkalmazásuk | |
| A fiatalember családja körében és azon kívül | |
| Új környezetének az alakulása | |
| A vendéglő és a szálloda | |
| A családi panzió | |
| A diákfészek | |
| A társaságok és a körök; a sportegyesületek; csatlakozás a jótékonyság műveihez | |
| A fiatalember budgetje | |
| Hogyan gondoskodnak róla a szegény szülők és a gazdag szülők? | |
| Elkerülendő oktalanságok | 237 |
| Ifjúkori tévedések | |
| Pusztuló hagyomány | |
| Hogyan tisztelik a nőt az idősebbek és hogyan a gyermekek | |
| E változás okai | |
| Az anyák gondatlansága; a szülők túlságos bizalmaskodása | |
| A környezet káros befolyása | |
| Az ifjúságnak ki kell tombolnia magát | |
| Az érvek, amelyekkel ezt megokolják | |
| Ez érvek értéke tudományos és erkölcsi szempontból | |
| A Kreutzer-szonáta | |
| Előkelő szeretők és szobaleányok | |
| Szent tartozások | |
| Nem lehet tréfálni a szerelemmel | 260 |
| Utolsó lépcsőfokok | |
| A katonai szolgálat: ellentmondások és előítéletek | |
| Az ezrednél eltöltött idő üdvös hatása a testi, erkölcsi és szociális feltételei szempontjából | |
| Mik ennek a feltételei? | |
| Az állás | |
| Megszerzésének egyre nagyobb nehézsége | |
| Mik a föltételei a jó állásnak? | |
| Állami hivatalok | |
| Pályázhat-e bárki állami hivatalra, politikai véleményére való tekintet nélkül? | |
| Ellenkező vélemények | |
| A beajánlások | |
| Kíméletlen szerepük; mi ennek az oka? | |
| A házasság | |
| Miért házasodunk későn? | |
| A korai házasság előnyei | |
| Az eljegyzésről | |
| A pénzházasság és az észházasság | |
| A szív és a hozomány | |
| Minden áron elkerülendő házasságok | |
| Konklúziók | 278 |
Thomas
Thomas műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Thomas könyvek, művekMegvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal