A modern nevelés elmélete

Szerkesztő

Lektor

Budapest

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó	5
A neveléselméleti modellek elemei és változatai a XX. században	7
A XX. századi neveléselméleti modellek pedagógiatörténeti előzményei	26
A klasszikus neveléselméleti modell megjelenése Comenius és Herbart munkásságában	27
A XX. századi neveléselméleti modellek elemei Rousseau és Pestalozzi műveiben	34
A XX. századi neveléselméleti modellek jellegzetességei	43
Nevelési céltípusok a XX. századi pedagógiában	43
Az irányított nevelés és a szabad nevelés dilemmája	63
A befogadásra és az aktivitásra épülő nevelésifolyamat-koncepciók jellemzői	86
Intellektualisztikus és naturalisztikus hatásszervezési modellek a XX. századi neveléselméletben	116
A XX. századi nevelési gyakorlat jellemzői	131
A pedagógusszerep modelljei	131
A motiváció elmélete és gyakorlata a reformpedagógiában	150
Az esztétikai tevékenység kitüntetett szerepe a reformpedagógiában	164
A reformpedagógia nevelési-oktatási intézményeinek tanulói tevékenységrendszere	184
A szocialista nevelés innovációs törekvései	205
A nevelés elméletének és gyakorlatának perpektívái	223
A nevelés antipedagógiai felfogása	223
Optimista nevelési perspektívák	233
Egy optimális nevelési modell körvonalai	249
Utószó	264
Jegyzetek	266
Tartalom	295