A magyar nyelvtan tanítása

Szerző

Szemere Gyula

Szerkesztő

Simonyi Pálné

Lektor

Dr. Nagy János

Dr. Sipka Sándor

Budapest

'Szemere Gyula: A magyar nyelvtan tanítása ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1969
Kötés típusa:	Fűzött papírkötés
Oldalszám:	190 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	23 cm x 16 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: 41026.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A magyar nyelvtan tanításának teljes problémakörét dolgozza fel ez az egyetemi tankönyv. A szerző ismeri és összefoglalja mindazt, amit az anyanyelv oktatását tanuló és tanító tanárjelöltek, nyelv- és irodalomtanárnak tudnia kell a korszerű anyagkiválasztástól a legújabb módszerteni kísérletekig.
A szakmódszertan általános kérdései után vázlatosan ismerteti a nyelvtantanítás történetét, a tanárgypedagógiai elveket, a tanterveket és tankönyveket, majd a részletes didaktikai és módszertani kérdéseket. Szemléletes példákkal mutatja be egy-egy bonyolultabb nyelvtani fogalom megtanítását, a tanítási óra tervezését és szervezését. Megfelelő súly kap a könyvben a helysírás tanítása, a tanulókkifejezőképességének fejlesztése. A beszédkultúra fejlesztésének s az iskolán kívüli nyelvoktatás feladatainak külön fejezeteket szentel a szerző, tekintettel mindkét feladat fontosságára és aktualitására.
A gyakorlati élet követelményeit elégíti ki a televíziós óra leírása, valamint a magnetofon, a... Tovább

Tartalom

Előszó	5
Bevezetés	9
A szakmódszertan általános kérdései	9
A nyelvtantanítás történetének vázlata	13
A nyeltantanítás feladatai	19
A nyelvtantanítás közvetlen feladatai	20
A nyelvtantanítás közvetett feladatai	25
A nyelvtantanítás tantárgypedagógiai elvei	29
A tananyag tartalmának elvi kérdései	29
A tananyag feldolgozásának elvi kérdései	32
Az anyanyelvi oktatás és képzés tartalma	37
A nyelvtantanítás tantervei	37
A nyelvtantanítás pedagógiai egysége	37
A nyelvtani tantervek szerkezete	38
Az általános iskola nyelvtani tanterve	38
A középiskolai nyelvi tantervek	39
A tantervek követelményrendszere	41
A nyelvtantanítás tankönyvei	43
Az általános iskola nyelvtankönyvei	43
A középiskolai nyelvi tankönyvek	44
A tankönyvek szerepe az oktatásban	46
A nyelvtantanítás didaktikai feladatai és módszerei	49
Általános kérdések	49
Az új ismeretek feldolgozásának módszerei	51
A bemutatás vagy szemléltetés	51
A beszélgetés	56
A tanári közlés	61
Az ismeretek megszilárdításának módszerei	63
A tankönyv anyagának megtanulása	63
Az ismétlés	64
A jártasság és községek kialakításának módszere: a gyakorlás	66
A nyelvtani elemzés	68
Szintetikus gyakorlatok	78
Az ismeretek, a jártasságok és a készségek ellenőrzésének módszerei	83
A feleltetés	83
Az írásbeli munkákkal való ellenőrzés	84
A nyelvtani tudás osztályozása	86
Újabb metodikai törekvések a nyelvtantanításban	88
A programozott nyelvtanításban	88
Csoportmunka a nyelvtantanításban	95
Az újabb eljárások helyzete és szerepe az oktatásban	98
A nyelvtantanítás tervezése és szervezése	101
A nyelvtani tanmenet	101
A tematikus tervezés	101
A tanmenet elkészítése	103
A nyelvtanóra felépítése	105
A nyelvtanóra típusai	105
A vegyes típusú (vagy kombinált) óra	106
Az új ismeret feldolgozására szánt óra	114
Az ismétlő-rendszerező óra	114
Az ismeretek gyakorlati alkalmazására szánt óra	116
Az ellenőrző óra	117
A televíziós óra	118
Előkészülés a tanítási órára	120
Hogyan készüljünk a nyelvtanórára?	121
Az óravázlat	124
A nyelvtanóra elemzése	126
A helyesírás tanítása	131
Alapkövetelmények	131
A tudatosítás	132
A gyakorlás	133
Az ellenőrzés	136
A tanulók kifejezőképességének fejlesztése	141
A kifejezőképesség fejlesztésének tantervi kérdései	141
A kifejezőképesség fejlesztésének eljárásai	143
A szókincs fejlesztése	144
A szerkesztő- és formáló képesség fejlesztése	148
A nyelvtan- és az irodalomtanítás kapcsolata	152
A tanulók beszédkultúrájának fejlesztése	157
A helyes magyar kiejtés tanítása	158
A helyes magyar kiejtés alapkövetelményei	159
A kiejtés tanításának módszertani vonatkozásai	165
A beszédhibák és javításuk	170
A beszédhibák fajtái	170
A beszédhibák javítása	171
Az anyanyelvi oktatás különleges feladatai	175
Nyelvtantanítás a felnőttoktatásban	175
Az oktatás szervezése és tartalma	176
Módszertani kérdések	176
Anyanyelvi oktatás az órán és az iskolán kívül	179
Az órán kívüli oktató-nevelő munka	179
Az iskolán kívüli oktató-nevelő munka	182
Irodalom	184
Végszó	186