A magyar felsőoktatás jövője az Európai Unióban

A Magyar Tudomány Napja tiszteletére - 2004. november 10-én - a Vitéz János Római Katolikus Tanítóképző Főiskolán megtartott konferencia előadásai

Szerző

Prof. Dr. Pálinkás József

Dr. Mészáros Gábor

Kozma Gábor

Lakner Zoltán

Tordainé Vida Katalin

Győry Csaba

Homor Lajos

'Prof. Dr. Pálinkás József: A magyar felsőoktatás jövője az Európai Unióban ' összes példány

Kiadó:
Kiadás helye:	Esztergom
Kiadás éve:	2004
Kötés típusa:	Fűzött kemény papírkötés
Oldalszám:	253 oldal
Sorozatcím:	A Vitéz János Római Katolikus Tanítóképző Főiskola tudománynapi füzetei
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar Német
Méret:	21 cm x 15 cm
ISBN:	963-7291-22-9
Megjegyzés:	A könyv 300 példányban jelent meg.

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Az ember hajlamos arra, hogy belefeledkezve a mindennapok munkaritmusába, a felpörgött életütem rohanásában figyelmen kívül hagyjon olyan témákat, melyek az emberi élet minőségéhez pozitív módon járulnak hozzá. Hogy felfigyeljünk, reflektáljunk ezekre a pozitív értékekre, külön napot szentelünk bemutatásukra. így került sor intézményünkben a „tudomány napja" megrendezésére, amikor is előadásokkal, a gondolatok cseréjével szeretnénk méltó hangsúlyt adni a tudományos kutatásnak, a tudományos munka megbecsülésének.
Az ember legősibb és legbensőbb törekvései közé tartozik, azt hiszem, hogy minél mélyebb és pontosabb ismereteket szerezzen az őt körülvevő világról, a kozmoszról, valamint önmaga belső világáról, az emberi lét működéséről, hogy minél jobban megalapozhassa helyét a valóság rendjében. Amikor pedig szerzett ismereteit rendezi, egymáshoz való viszonyukat megállapítja, rendszerbe foglalja, akkor beszélünk tudományról. A tudomány tehát az emberi kultúra egy alapvető szelete, amely az élet minden területére hatással van. Szellemi küzdelmekben segíti az embert újabb ismeretekhez, mélyebb meglátásokhoz. Ezekben a küzdelmekben az emberi tudás, a megismerés alkalmas módszereit munkálta ki, melyek - a túlságosan szubjektív látás csapdáit kikerülve - mindenki által ellenőrizhető, objektív ismeretekhez vezetnek.
Francis Bacon (1561-1626) mesterien fogalmazza meg azokat a csapdákat, melyek a tudományos előrehaladást gátolják. Ezeket idolumoknak, ködképeknek nevezi, mert elhomályosítják az igazi látást. Ilyen ködkép a „törzsi ködkép", mely emberi természetünkből ered, az érzékcsalódásokból, az önkényes gondolkodásmódokból. A „barlang ködképeinek" nevezi az egyes ember adottságait, testi-lelki tulajdonságait, neveltetését, szokásait stb. Az ember be van zárva saját „barlangjába", és ez erősen korlátozhatja a tudományos kutatásban. Szól a „piac ködképeiről" is, a közvélemény, a közgondolkodás gátló hatásairól, a megmerevedett vagy helytelen szóhasználat visszahúzó erejéről. A „színház ködképein" pedig a hagyományoshoz való merev ragaszkodást, az örökölt előítéleteket érti. Vissza

Tartalom

MEGNYITÓ
Dr. Gaál Endre főigazgató 9
*****
A MAGYAR FELSŐOKTATÁS ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ
Prof. Dr. Pálinkás József egyetemi tanár, az MTA tagja 11
AZ OKLEVELEK KÖLCSÖNÖS ELISMERÉSE ÉS A HALLGATÓI MOBILITÁS
Dr. Mészáros Gábor, az OM főosztályvezetője 21
AZ ESZTERGOMI EGYHÁZI FELSŐOKTATÁS KÉPZÉSI ÉS INFRASTRUKTURÁLIS FEJLESZTÉSI STRATÉGIÁJA AZ EU-CSATLAKOZÁS UTÁN
Kozma Gábor, a PPKE főtanácsadója 31
GYAKORLATORIENTÁLT SZOCIÁLIS KÉPZÉS EURÓPAI SZINTEN
Lakner Zoltán főisk. docens - Tordainé Vida Katalin főisk. docens, tanszékvezető 41
KÉPZÉSFEJLESZTÉS KONZORCIUMBAN. MŰVELŐDÉSI ÉS FELNŐTTKÉPZÉSI SZAKEMBEREK KÉPZÉSE A FELSŐOKTATÁS LINEÁRIS, CIKLUSOS RENDSZERÉBEN
Győry Csaba főisk. docens, tanszékvezető 52
A TANÍTÓ SZAK A LINÁRIS KÉPZÉSBEN
Homor Lajos főisk. docens, főig.-helyettes 62
A PEDAGÓGUSKÉPZÉS ÉS A TEHETSÉG ANATÓMIÁJA
Dr. Deme Tamás PhD főisk. docens 72
FEJEZETEK A KOMMUNIKÁCIÓS SZAKEMBERKÉPZÉS TÖRTÉNETÉBŐL
Prunkl Jánosné főiskolai docens 81
AZ EURÓPAI NYELVI PORTFOLIÓ
Juhász Márta főisk. adjunktus
EURÓPAI FELSŐOKTATÁS A HALLGATÓ SZEMÉVEL
A VJRKTF IV. éves hallgatói - nappali tagozat, kommunikáció-művelődésszervező szak, felnőttképzési specializáció 101
A POPULÁRIS ZENE MINT A MULTIKULTURÁLIS SZEMLÉLETŰ OKTATÁS RÉSZE AZ ÉNEK-ZENE SZAKOS TANÁROK FŐISKOLAI KÉPZÉSÉBEN
Dr. Janek, Marian PhD, docens, Bél Mátyás Egyetem Pedagógiai Kara, Besztercebánya 148
EURÓPA: KERESZTÉNY ÖRÖKSÉG. - A KERESZTÉNY HUMANIZMUS FONTOSSÁGA A FELSŐOKTATÁS TARTALMI FEJLESZTÉSÉBEN
Tóth Sándor József Attila-díjas költő, főiskolai docens 156
„EURÓPAI FELSŐ-" - CSAK -OKTATÁS?
Dr. Varga Győző főiskolai tanár 164
NYELVPOLITIKA AZ EURÓPAI UNIÓBAN
Müller Márta főisk. tanársegéd 180
„NYELVÉBEN ÉL A NEMZET"
Nábrádiné Dr. Jurasek Ibolya főisk. docens 190
A TUDÁS HÍDJA. REGIONÁLIS LEHETŐSÉGEK AZ OKTATÁSI PIACON
Hartl Mónika főisk. tanársegéd 199
A TESTKULTÚRA HELYZETE A VJRKTF-EN AZ EURÓPAI UNIÓS CSATLAKOZÁS TÜKRÉBEN
Dr. habil. Magyar György főisk. tanár, főigazgató-helyettes 207
Vendégprofesszorok előadásai:
AKTUELLE KONZEPTE ZUR FÖRDERUNG VON LEBENSKOMPETENZEN
Prof. Dr. Wilhelm BERNERT egyetemi tanár, Passaui Egyetem
KREATIVITAT - EIN AUCH IN DER GRUNDSCHULE PADAGOGISCH ZU HINTERFRAGENDES KONSTUKT
Prof. Prof h.c. Dr. Hubert BUCHINGER egyetemi tanár, Passaui Egyetem