A magyar észjárás

Szerző

Szerkesztő

Budapest

'Karácsony Sándor: A magyar észjárás ' összes példány

Kiadó:	Magvető Könyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1985
Kötés típusa:	Fűzött kemény papírkötés
Oldalszám:	561 oldal
Sorozatcím:	Magyar Hírmondó
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	16 cm x 12 cm
ISBN:	963-14-0361-0
Megjegyzés:	Egy fekete-fehér fotóval.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó az első kiadáshoz	9
Előszó a második kiadáshoz - Disputa kritikusaimmal	17
Bevezetés - A magyar lélek	34
A magyar nép lelki alkata és a népiskolai reform
A magyar nép társlelki élete	58
A XVI-XVII. századforduló magyarjának társaslelki élete	68
Lehetséges-e az áthidalás a XVIII. és XX. század társlelki élete között?	72
Szükséges-e az áthidalás a XVII. és XX. század társlelki élete között?	79
A népiskolai reform áthidaló törekvéseinek szervezeti nehézségei	89
A népiskolai reform áthidaló törekvéseinek módszerbeli nehézségei	104
A Ratio Educationis, a partikuláris iskola és az akadémikus rektor: a probléma történeti vonatkozásai	117
A probléma pontos felállítása	124
A probléma besorozása a magyar pedagógiai irodalom problematikájába	125
A magyar középosztály lelki alkata és a középiskolai reform
Lehetséges-e és szükséges-e középiskolai reform elvben Magyarország jelenlegi helyzetében?	131
Az 1924. XI. tv. szociálpolitikai vonatkozásai és a kvalifikációs törvény	135
A magyar középosztálybeliek civilizációja	148
A magyar nép és szofokrácia közötti szakadás, mint a középosztály társlelki válságának történelmi oka	170
Középiskolai reformra szükség van, az 1924. XI. tc. nem az	175
A magyar szofokrácia lelki alkata és az egyetemi reform
Reformtörekvések közoktatásügyünkben
Újabb tanügyi reformintézkedések és tervek	177
Szelektálás, tehetségkutatás, szigorított ellenőrzés, tantervváltoztatás, megreformált tanárképzés, tanárok továbbképzése, tankönyvrevízió, új rendtartás	179
Az új tanítóképzés és a gyakorlati irányú középiskolák	189
Mi a reformintézkedéseket és -terveket kiváltó közös ok?	193
A reformokat kiváltó ok és a szofokrácia lelki alkata	195
A SZOFOKRÁCIA LELKI ALKATA
Szofokráciánk értelmi világa (nyelve)
A problematikus magyar köznyelv	197
Nyelvünk fonetikai magyarsága	198
Nyelvünk grammatikai magyarsága	207
Nyelvünk szemasziológiai magyarsága	214
Szofokráciánk nyelvének betegségei	217
Elrettentő példa	223
A legújabb nyelvújítási törekvés: maga is egyik kórtünet	232
Szofokráciánk nyelve: fordításnyelv	235
Szofokráciánk érzelmi világa (művészete)
A magyar hanglejtés és köznyelvünk	242
A magyar mellérendelés és köznyelvünk	253
Egy újabb elrettentő példa	272
A magyar szemléletesség és köznyelvünk	278
Harmadik elrettentő példa: az Ady-pör	283
A magyar szemléletesség és az indogermán elvonás	287
Mikszáth és Rosegger: A magyar népies szemléletesség és a német népies elvonás	310
A nyelvi krízis: esztétikai probléma is	321
Bartók és Kodály: szofokráciánk esztétikai problémájának megoldása zenei téren	322
Ami magyar: formájában primitív, tartalmában objektív	330
Szofokráciánk akarati világa (társadalma)
A magyar mellérendelő elv és társadalmunk	333
A kis autonómiák szerepe történelmünkben	337
Mikszáth Új Zrínyiásza: a magyar dzsentri és a XVII. század	341
A magyar passzív rezisztencia	346
A szabadságszerető katonanép	352
A magyar katonatiszt és tisztiszolgája. Háry János. Ferenc József	359
Az úgynevezett magyar bűnök: szalmaláng, patópáloskodás, turáni átok, sültgalamb-várás. Beöthy turáni lovasa	364
Magyarnak lenni: lélek dolga és sajátos feladatunk következményei	377
Magyar fa sorsa	385
Julián barát és Szenci Molnár Albert: a magyar feladat vállalói	389
Az egymás mellé rendelt magyar falu és magyar város	391
Eddig nem történt semmi baj	398
Jelenlegi helyzetünk történelmi kialakulása és a belőle következő problémák	399
Kísérleti parasztgimnázium Földesen, az 1919-20. tanévben	406
Közoktatásügyi reformjaink magyar mérték alatt
A szelekció és a tehetségkutatás	421
Az ellenőrzés megszigorítása	425
A magyar tudományos rendszer	429
A magyar módszer problémája	435
Az új középiskolai rendtartás	441
A magyar tanári rend	447
A mezőgazdasági középiskola magyar problémái	451
Az ipari jellegű középiskola magyar problémái	461
A kereskedelmi középiskola magyar problémái	467
Az új tanítóképzés	471
Az egyetemi reform	472
A magyar egyetemi gondolat eszménye	477
Befejezés	492
A magyar észjárás társaslogikája	495
Utószó és jegyzetek
Utószó (Lendvai L. Ferenc)	511
Karácsonyi Sándor életének és a mű keletkezésének főbb adatai	525
Karácsonyi Sándor főbb művei	527
Jegyzetek	529
Szómagyarázatok	532
Szövegmagyarázatok	537