A középiskolai anyanyelvi tantárgypedagógia vázlata

Tartalom

0. ELŐZETES MEGJEGYZÉSEK 5
1. BEVEZETÉS 7
1. A tantárgypedagógia fogalma, helye a pedagógia tudományában 7
2. Az anyanyelvtanítás utolsó évtizedeinek története 9
3. Bibliográfia 12
II. AZ ANYANYELVI NEVELÉS TARTALMA 13
1. A tantervek általános jellemzői 13
1.1. Az anyanyelvi tantervek célrendszere 13
1.2. Az anyanyelvi tantervek feladatrendszere 15
1.3. Az anyanyelvi nevelés tantárgyi ágazatai 17
1.3.1. Az általános iskola alsó tagozata: ismeretek és készségek 17
1.3.2. Az általános iskola felső tagozata 18
1.3.3. A középiskolai tananyag 21
1.3.3.1. Ismeretanyag 22
A. Általános nyelvészeti ismeretek 22
B. Szövegtan 24
C. Grammatika 26
D. Stilisztika 28
E. Nyelvtörténet 30
1.3.3.2. Készségfejlesztés 31
A. Olvasás, szövegértés 32
B. Szövegvizsgálat 32
C. Szövegalkotás 32
D. Stílusfejlesztés 33
E. Nyelvhelyesség 33
F. Helyesírás 34
G. Beszédművelés 34
H. A tudományos kézikönyvek használata 35
2. Az anyanyelvi nevelés tankönyvei 35
3. A „Magyar nyelv" tantárgy órakerete 39
4. Bibliográfia 39
III. ANYANYELVI NEVELÉS A TANÍTÁSI ÓRÁN 43
1. A tanítási folyamat korszerű értelmezése 43
2. A tanulási-tanítási folyamat szervezési formái 46
2.1. Frontális osztálymunka 47
2.2. Csoportmunka 50
2.3. Egyéni munka 53
3. A tanórai anyanyelvi nevelés módszerei (tanulói és tanári tevékenységi formák) 55
3.1. Feladatmegoldás (feladattípusok és gondolkodási műveletek) 57
3.2. Megbeszélés 68
3.3. Vita 70
3.4. Közlés 71
3.5. Szemléltetés 73
3.5.1 Nyelven belüli szemléltetés 73
3.5.2. Szemléltetés a nyelven kívüli eszközökkel 75
3.6. Koncentráció 76
3.6.1. Külső koncentráció 77
3.6.2. Belső koncentráció 78
3.7. Játékos formák 79
4. A tanítási óra főbb didaktikai feladatai 81
4.1. Motiválás: a tanulók érdeklődésének felkeltése 82
4.2. Az új ismeretek kialakítása 84
4.2.1. Induktív eljárások 85
4.2.2. Deduktív eljárások 86
4.2.3. Heurisztikus eljárások 89
4.2.4. Programozott eljárások 91
4.3. Az ismeretek alkalmazása, készségfejlesztő gyakorlás 97
4.3.1. A beszéd 100
4.3.2. Az olvasás 105
4.3.3. Az írás 108
4.4. Az ismeretek megszilárdítása 112
4.5. A tudás- és készségszint ellenőrzése és értékelése 117
5. Bibliográfia 123
IV. BEFEJEZÉS 127
1. Az anyanyelvi nevelés tervezése 127
1.1. A tanmenet 127
1.2. Tematikus terv 128
1.3. Az óratervezet és az óravázlat 129
1.4. Óralátogatás, óraelemzési szempontok 130
2. Anyanyelvi nevelés a tanórán kívül 130
2.1. Felzárkóztatás 131
2.2. Tehetséggondozás 132
2.3. Fakultatív tantervű oktatás 133
3. Bibliográfia 134

Témakörök