A korszerű matematika tanításra irányuló általános iskolai oktatási kísérlet 1. osztály

Előszó

Az 1971/72-es tanévben kezdődött Kovács Bertalanné 12 évfolyamra (6-18 éves tanulóira) tervezett szerény és józan matematika tanítási kísérlete. Ma már sok szülő és pedagógus észrevette, hogy Kovácsné koncepciója helyes, tanításmódja hatékony és gyakran meglepő eredményeket produkál. Tanóráit látogató külföldi szakemberek is elismeréssel nyilatkoztak, úttörő, ámde józan kezdeményezésekben bővelkedő tanításáról.
Kovácsné két évtizeden át figyelemmel kísérte a hazai és külföldi kísérleteket, amelyek a matematika tanítás megjavítására és korszerűsítésére irányultak. Nemcsak informálódni igyekezett, hanem elfogulatlan bátorsággal ki is próbálta az új elgondolások hatékonyságát; az iskolai valóságban adott lehetőségekből kiindulva kritikával fogadta és visszautasította a látványos de üres újításokat. Így bontakozott ki elképzelésében, hogy szerinte mit és hogyan kellene tanítani. Elgondolásait és módszertani eljárásait tanulói közegben dolgozza ki. Újszerű tanításának hatásfokát is a tanulók tevékenységének és teljesítményének tanulmányozása kapcsán igyekszik megállapítani.
Ma már más iskolában is lelkes tanítók vállalkoztak Kovácsné koncepcióját és tanításmódját elsajátítani, kísérletét megismételni. Az ő munkájuknak legfontosabb előfeltétele az volna, hogy Kovácsné tanítását óráról-órára megfigyeljék, s a "mit miért" kérdéseket ott frissiben vele megvitassák. Sajnos ezt ma nem lehet megvalósítani. Ezt a segítséget akarja pótolni Kovácsné ennek a részletes Útmutató jegyzetnek a megírásával. Egyelőre az első évfolyam tanórákra bontott leírása készült el; ezt majd követi a többi. Vissza