A korszerű biológiai oktatás

Előszó

A "biológia" szót az utóbbi évtizedekben kettős értelemben használták, egy tágabb és egy szűkebb értelmében. Tágabb értelemben az élet tudományát jelenti, az életről szóló tudományok összeségét. Ez a régebbi értelmezése a szónak. Ilyen értelemben használta már Lamarch és Treviranus is kereken százharminc évvel ezelőtt. A mult század második felében az alkalmazkodások tanát kezdték így nevezni. Ez a biológia szónak újabb keletű és szűkebb értelmezése.
Ez a kettős értelmezés sok zavart okozott a tudományos irodalomban és nehézkes volt még akkor is, ha az egyes szerzők megjelölték, hogy a „tágabb" vagy a „szűkebb" értelemben vett biológiát értik a „biológia" elnevezésen.
A századforduló tájékától kezdve az alkalmazkodások tanának tudományát Franciaországban az ethológia, Németországban pedig az ökológia (okológia) névvel kezdték jelölni és mindinkább általánossá vált az a felfogás, hogy - a „biológia" szó kettős értelmezéséből eredő zavaros állapotot megszüntetendő - vissza kell érni a biológia szó eredetű használatához és értelmezéséhez. Ezt a törekvést legvilágosabban a kiéli botanikus Reinke fejti ki.
Hogy a biológia szónak eredeti, ősi értelmezéséhez térjünk vissza, azt az a szükséglet is indokolttá teszi, amely szükséglet egy egységes tudásterületnek, egy egységes tudománynak egy névvel való megjelölését kívánja meg. (Pl. mathematika, chemia etc.) Nyilván fennáll az a szükséglet, hogy az összes, élőlényekről (növények, állatok, ember) való ismereteinket egy nagy, egymással részleteiben is összefüggő tudománynak tekintsük és hogy ezt a tudományt egy névvel jelöljük, ez a név pedig - már prioritását tekintve is - csak a biológia lehet. Vissza