A környezeti nevelés kézikönyve

Előszó

Az iskolai környezeti nevelés jelentősége mára világszerte elismertté vált, és sok helyen szilárdan beépült a nevelési intézményekbe. A hozzá kapcsolódó elképzelések megvitatására nemzeti és nemzetközi szinten is sok alkalom adódott már. E könyv két szerzőjének 1992-ben lehetősége nyílt olyan világkonferenciákon való részvételre, ahol a környezeti nevelésre összpontosult a figyelem. Joy Palmer ott volt a júniusban megrendezett Rio De Janeiro-i csúcstalálkozón, mégpedig a Global Forum résztvevőjeként. Philip Neal pedig az Országos Környezeti Nevelési Egyesület (National Associacion for Environmental Education, NAEE) szervezetét képviselte 1992 októberében Torontóban a Környezet és Fejlődés Világkonferencián (World Congress for Environment and Development, Eco-Ed), az Earth Summit, azaz a riói csúcs folytatásán. Mindketten adtak elő a nemzetközi küldötteknek és meghallgatták mások véleményét. Bár nyilvánvaló, hogy a környezeti nevelésről alkotott vélemények és a kérdés megközelítési módjai különbözőek, az is bebizonyosodott, hogy az átfogó nézetekben sok a közös vonás.
Kollégáink mind itthon, mind külföldön igyekeznek szélesíteni a környezeti neveléssel kapcsolatos ismereteiket,és azt érdemleges tanterv kidolgozásában kamatoztatni. Meglepő módon azonban kevés olyan anyag létezik, amely megkísérli összefoglalni, mit jelent a környezeti nevelés az iskolarendszerben, és mi a teendő annak érdekében, hogy a teljes tantervben megjelenjen. E kézikönyv megírásának hátterében tehát ennek szándéka áll. Vissza