A kémia korszerű tanítása az általános iskolában

Szerző

Szerkesztő

Lektor

Budapest

'Nagy Zsuzsa: A kémia korszerű tanítása az általános iskolában ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1980
Kötés típusa:	Fűzött kemény papírkötés
Oldalszám:	255 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	25 cm x 17 cm
ISBN:	963-17-4012-9
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: 52823. Fekete-fehér ábrákkal illusztrálva.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Nevelőmunka az általános iskolai kémiatanításban
A tervszerű nevelőmunka az eredményes kémiatanítás feltétele	11
Nevelőmunkánk problémái	11
A nevelés cél- és feladatrendszere; a nevelés módszerei	12
A kémiatanítás nevelési lehetőségeinek feltárása	16
A kémiaórákon folyó nevelőmunka tervezése	17
Az általános iskolai kémiatanítás nevelési feladatai	18
A tanítás tervezése	36
A kémiatanár személyiségének és az osztályközösségnek a nevelő hatása	41
A nevelési eredmény vizsgálata a kémiatanításban	43
Irodalom	46
A kémia tanítás-tanulás folyamata
A kémia tanítás-tanulási folyamat szerkezete (A belső forma kérdései)	51
A tanítás-tanulás folyamatában megoldandó didaktikai feladatok	52
Az aktív tanulás pszichológiai feltételeinek biztosítása	52
A tanulók ismeretszerző tevékenységével kapcsolatos feladatok	54
Az ismeretek alkalmazásának feladata	56
Az ismeretek megszilárdítása	58
A tantárgy feldolgozásának folyamata	59
Az egész évi folyamat tagolódása	59
A tantárgyi témák feldolgozása. Óratípusok	60
A tanítási egységek szerkezete	61
A tanítás-tanulási folyamat külső formája	62
Az osztályon belüli munkaszervezés	62
A frontális osztálymunka	62
A csoportmunka	63
Az individualizált munka	64
A munkaszervezés módját meghatározó tényezők	65
A kémia tanításának és tanulásának módszerei	65
A módszer fogalma. A módszerek megválasztása	65
Szóbeli módszerek	66
A tanári bemutatás (szemléltetés)	67
A beszélgetés	74
A vázlatkészítés	77
A tanulókísérlet	81
A kémia tananyag feldolgozásának tervezése és szervezése	83
A tanár felkészülése a tanításra	83
Felkészülés a tanítási egységek feldolgozására	84
Óraleírások	88
Irodalom	127
Az ellenőrzés, értékelés
Az ellenőrzés és az értékelés értelmezése és célja	131
Az ellenőrzés és az értékelés pszichológiai problémái	133
Az ellenőrzés, az értékelés és az osztályozás gyakorlati problémái	135
Az ellenőrzés és információgyűjtés	135
Az audiovizuális eszközök használata az ellenőrzésben	148
Az ellenőrzés, az értékelés és az osztályozás különböző típusú órákon	150
A mérés	154
Az érdemjegy és az osztályozás	156
A tanulók önellenőrzése mint a folyamatos ellenőrzés megvalósításának egyik módja	158
A tanár önelemző munkája	160
Irodalom	161
A kémiaoktatáshoz használt eszközök
A kémiaoktatás általános feladata, valamint a tartalom által meghatározott célok elérésének feltételei	167
A kémiaoktatásban használt taneszközök egységes rendszerének táblázata	168
A megismerést és egyéb specifikus célok elérését segítő taneszközök kiválasztásának pedagógiai követelményei	171
A táblázatban felsorolt eszközök és információhordozók ismertetése	172
Nyomtatott taneszközök	172
Nyomtatott grafikai taneszközök	174
Modellek és modellezés	176
Oktatástechnikai eszközök	192
Információhordozók	196
Kísérleti eszközök	204
Az iskolai önálló, aktív, cselekvő ismeretszerzés műhelyei	217
Korszerűen berendezett kémiai szaktanterem s berendezésének kritériumai	217
Kevésbé korszerűen berendezett kémiai szaktanterem	219
Természettudományi előadó	219
Egyéb helyiségek, amelyeket kizárólag a kémiaórák megtartására kijelöltek	220
A kémiai szertár	221
Irodalom	223
A kémiatanár tanórán kívüli munkája, önképzése és továbbképzése
A tanórán kívüli munka jelentősége, az órán kívüli munkák formái	227
A tanórán kívüli munkaformák részletes elemzése	229
Az üzemlátogatások és a tanulmányi kirándulások	229
A kémia szakköri munka	231
A kémiai versenyek jelentősége, vezetése	240
A korrepetálás és a napközi otthonban folyó munka	241
A kémiai ismeretterjesztés jelentősége, problémái	242
A kémiatanár önképzése és továbbképzése	243
Irodalom	245
Függelék	247