| Előszó | 5 |
| A személyközpontú lélekgyógyászati irányzat és Carl Rogers életpályája | 7 |
| Az életpálya | 8 |
| A segítő kapcsolatok elmélete | 10 |
| Az emberi kapcsolatok elmélete | 13 |
| Rogers elméletének gyökerei | 14 |
| Rogers hatása a jelenkori lélekgyógyászatra | 16 |
| A személyközpontú pszichoterápia meghatározása | 20 |
| A gyógyító beszélgetés tanuláselméleti alapjai | 23 |
| A viselkedés fogalma | 23 |
| A tanulás fogalma | 24 |
| A gyógyító beszélgetéskommunikáció-elméleti alapjai | 34 |
| A segítő kapcsolatok és a beszéd | 38 |
| A kommunikáció csatornái | 42 |
| A metakommunikáció | 50 |
| A vegetatív kommunikáció csatornái | 53 |
| A szorongó beteg vizsgálata | 53 |
| A gyógyító beszélgetés oktatása | 68 |
| A képzési rendszerek áttekintése | 69 |
| A modern képzési rendszerek | 71 |
| Saját képzési rendszerünk | 73 |
| Az empátia és a verbalizáció | 75 |
| Az empátia fogalmának kialakulása | 76 |
| Az empátia és a verbalizáció a gyakorlatban | 76 |
| Az érzelim értékenység és az affektus figyelem | 80 |
| Az empátia és az azonosulás | 81 |
| A verbalizáció | 83 |
| A verbalizáció mérése | |
| Empátia, kongruencia, elfogadás (EKEL) kérdőív | 90 |
| A feltétel nélküli elfogadás (FNE) | 94 |
| Az elfogadó magatartás mérése | 101 |
| Az elfogadás és az "indulattátétel" | 104 |
| A feltétel nélküli elfogadás mint a segítő kapcsolatok alapja | 107 |
| Kongruencia (KON) | 109 |
| A KON mérése | 113 |
| A KON becslőskálája Trauax-Tausch-Helm szerint | 114 |
| Egyéb terapeuta változók | 116 |
| A konkrétság | 119 |
| A közvetlen reagálás | 120 |
| A konfrontáció | 122 |
| A fókuszálás | 124 |
| Tematikus beszélgetések | 124 |
| A terapeuta aktív fáradozása | 125 |
| A beszédváltás | 125 |
| Az álom jelentősége | 127 |
| A gyógyító beszélgetés alapfeltételei és további kutatások | 129 |
| A terapeuta-változók egységes szemlélete | 131 |
| Az önfeltárás | 136 |
| Az ÖF és a tudattalan | 141 |
| Az ÖF mérése | 142 |
| Egyéb paciens változók | 146 |
| A gyógyító beszélgetés egyes változóinak kapcsolata | 147 |
| Az önkép | 155 |
| Az önkép kialakulása | 160 |
| Az ÖK és a reális én viszonya. Kognitív disszonancia | 162 |
| A gyógyító beszélgetés hatásmechanizmusa | 177 |
| A gyógyító beszélgetés során bekövetkező változások leírása | 178 |
| Tartalmi kategóriák változása | 179 |
| Az alapfeltételek szerepe a hatásmechanizmus szempontjából | 181 |
| A gyógyító beszélgetés hatásmechanizmusa a viselkedéslélektan szemszögéből | 183 |
| A gyógyító beszélgetés folyamata | 190 |
| A megelőző tájékozódás | 190 |
| A gyógyító beszélgetés kezdeti szakasza | 192 |
| A GYB középső szakasza | 198 |
| A GYB befejezése | 200 |
| A személyközpontú megközelítés és a gyógyító beszélgetés alkalmazási területei. Módszerkombinációk | 202 |
| A gyógyító beszélgetés célkitűzései. A személyközpontú megközelítés emberképe | 209 |
| Néhány további jótanács | 215 |
| Irodalomjegyzék | 219 |
Folytatás Microsoft-tal