1.061.441
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
A diagnosztikai- és fejlesztő munka lehetőségei a gimnáziumban/Kísérleti tapasztalatok az iskolai motiváció mérése terén
| Kiadó: | Magánkiadás |
|---|---|
| Kiadás helye: | |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Tűzött kötés |
| Oldalszám: | 100 oldal |
| Sorozatcím: | Iskolapszichológia |
| Kötetszám: | 16 |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 14 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Megjelent 700 példányban. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
A középiskolák között a gimnázium az az iskolatípus, amelyik; "...általános műveltséget nyújt, felkészít a felsőfokú tovább tanulásra, valamint előkészít a gimnáziumi tanulmányok befejezése utáni... TovábbElőszó
A középiskolák között a gimnázium az az iskolatípus, amelyik; "...általános műveltséget nyújt, felkészít a felsőfokú tovább tanulásra, valamint előkészít a gimnáziumi tanulmányok befejezése utáni munkába állásra." /Oktatáspolitikai dokumentumok, 1985. 44. o./A gimnáziumi oktatás tehát kettős célt valósit meg:
- Egyrészt széleskörű ismeretanyagot ad a négy év során, s akik ezt magas szinten elsajátítják, alapot kapnak a felsőfokon való továbbtanuláshoz.
- Azok pedig, akik nem érik el az ismeretekben az átlagot meg haladó szintet, a szakmatanuláshoz, a munkába álláshoz szereznek elégséges előkészítést.
A fiatalok a tanulmányi teljesítménynek megfelelően különülnek csoportokra, tehát az osztályzat a szelekció alapja. Ebből következően érthető, hogy miért nőtt meg olyan nagy mértékben, - de jelentőségét valójában messze meghaladva - a jegyek szerepe a tanulók, a szülők és a tanárok szemében.
Más gyerekének gondjával foglalkozva, - de a sajátunk esetében szülőként is - keservesen tapasztaljuk, hogy képtelenség függetleníteni magunkat e jegycentrikus szemlélettől. Teljesítményre orientált világunkban hovatovább a gyermeki Személyiség egyetlen értékmérőjévé növik ki magukat az osztályzatok. Vissza
Tartalom
Nagyné dr. Elek Eszter: A diagnosztikai- és a fejlesztő munka lehetőségei a gimnáziumban 1Gyenei Melinda: Kísérleti tapasztalatok az iskolai motiváció mérése terén 74
Témakörök
Megvásárolható példányok
Állapotfotók
Állapot:
Jó
1.780 ,-Ft
9
pont kapható
Kosárba
Folytatás Microsoft-tal