A 6-10 éves gyermekek közlekedési nevelése

Előszó

A gyermekek közlekedési balesetei mennyiségi és minőségi vonatkozásban egyaránt különleges problémát képviselnek; felbecsülhetetlen veszteségeket okoznak. A 6—10 éveseknél a veszélyek elsősorban az önálló gyalogos közlekedés körül sűrűsödnek, ezt követően pedig a kerékpározás jár a legnagyobb baleseti kockázattal. A fiúk baleseti részaránya nagyobb, mint a lányoké. A balesetek jelentős hányada az iskolába vezető úton történik. A gyalogosbalesetek jellemző okai:
1. a forgalom figyelembe vétele nélküli úttestre kerülés és
2. a látási akadályok elöl-mögül történő hirtelen előlépés.
Viszonylag sok baleset következik be a kijelölt gyalogosátkelőhelyeken; hazánkban ez a tendencia folyamatosan nő. A veszélyeztető tényezők között szerepelnek a gyerekek életkori sajátosságai, hiányos közlekedési tapasztalatai, magatartási hibái; a közlekedési környezet hiányosságai és a felnőtt társadalom nem kellően megalapozott elképzelései a közlekedésben résztvevő gyermekről.
Szükséges, hogy megfelelő intézkedések segítsék a helyzet javítását. Hatékony és összehangolt munkával el kell érni, hogy a gyermekek felkészítése a közlekedésben való biztonságos részvételre, valamint védelmük a közlekedési környezet és a felnőtt közlekedők részéről egymással párhuzamosan valósuljon meg.
A gyermekek biztonságos közlekedésének elengedhetetlen feltétele a korán kezdődő, rendszeres és az életkori sajátosságokat figyelembe vevő közlekedési nevelés. Segítségével csökkenthető a specifikus, életkor által is meghatározott közlekedési veszélyeztetettség. A gyermekek életkori sajátosságainak, a közlekedésben betöltött szerepeinek és a jellemző baleseti okoknak az ismeretében határozhatók meg a közlekedési nevelés feladatai. A nevelési célok meghatározása során szem előtt kell tartani az iskola elhelyezkedését, és az oktató-nevelő munkához rendelkezésre álló lehetőségeket is. A helyes közlekedésre nevelésben rejlő tartalékok kihasználása érdekében figyelembe kell venni a külföldi tapasztalatokat és meg kell valósítani az elmélet és a gyakorlat elegyét. Az ismeretek elsajátításán kívül a gyerekekben minél korábban ki kell alakítani azokat a beállítódásokat, automatizmusokat, szokásokat, valamint döntési és magatartási készségeket, amelyek hozzásegítik, hogy forgalmi részvételük kockázata csökkenjen. Vissza