150 éves a magyar óvoda

Tartalom

1. 150 éves a magyar óvoda
Köszöntő 7
Ünnepi beszéd 9
Az óvodapedagógusok köszöntése 18
Kitüntetések 21
Harminchárom év a szocialista óvodáért 22
Óvodatörténeti kiállítás megnyitója 51

II. Az Óvónőképző Intézetek III. Tudományos ülésszaka
/Az óvoda és az iskola kapcsolata/
Megnyitó gondolatok 59
Az óvodai és az iskolai célrendszerek tartalmi összehasonlítása az óvodai nevelési program és az új általános iskolai tantervek alapján 65
A személyiségfejlesztés szükségessége és lehetősége
a játék és a munkatevékenységben 89
Óvodai oktatás és irányító értékelés 108
Hogyan valósulnak meg az iskolaelőkészítés feladatai az óvodai játék során? 142
A népi játékok személyiségformáló hatása 146
Az óvoda és a család együttműködése a játék, a barkácsolás fejlesztő hatásának fokozása érdekében 154
Az anyanyelvi nevelés jelentősége az iskolaérettség szempontjából 169
Az anyanyelv és az idegen nyelv tanulásának kölcsönhatása 176
Az iskolára előkészítés lehetősége az óvodai
matematika-oktatásban 182
Az óvodai matematikaoktatás iskolaelőkészítő és
személyiségformáló hatásának vizsgálata 192
Műveletképzés lehetőségei a matematikai problémamegoldó gondolkodás fejlesztésében 198
A közép- és felsőfokú óvónőképzés tartalmi kérdései
és gyakorlati problémái 209
Vezetőképzés a felsőfokú óvónőképzőben 221
A módszertani kulturáltság emelkedése a zártláncú
tv felhasználásával 229
A televízió alkalmazhatósága az óvodai nevelő-oktató
munkában 240
Az óvónők felkészítése a korrekciós munkára 243
A bábjáték szerepe a közművelődésben 255
Zárszó 264

Témakörök