Kertész Judit: Rendszeres spanyol nyelvtan középfokon

Előszó

E nyelvtankönyv a Rendszeres spanyol nyelvtan rövidített változata. Nagyobb közönséghez szól, a minimális nyelvi előképzettséggel rendelkező magyar anyanyelvű tanulók is bátran forgathatják. De nemcsak a nyelvtanulóknak, hanem a kollégáknak és a leendő kollégáknak is segítséget kíván nyújtani azzal, hogy a didaktikai követelményeket és a magyar anyanyelvűek sajátos nehézségeit szem előtt tartva igyekszik közérthetően bemutatni a mai spanyol nyelvtan rendszerét. A könyv szerkezetileg következetesen épül fel, ezért tanári irányítás nélkül is használható. A könyv első része olyan hangtani és helyesírásai kérdésekkel foglalkozik, amelyek ismerete elengedhetetlen a gyakorlati nyelvtudáshoz. Ezt követően a szókincs gyarapításának hagyományos és legújabb módjait ismertető fejezet következik. A könyv legnagyobb része az egyes szófajokat jellemzi, de nemcsak alakjuk, hanem a mondatban elfoglalt helyük szerint is. Így az adott szófajról szinte minden az adott fejezetben, egy helyen megtalálható. Az utolsó rész a mondattal - fajtáival és részeivel -, valamint a tagadás nyelvi eszközeivel, a hasonlító szerkezetekkel és a szórenddel foglalkozik. A szabályokat az egyes nyelvtani jelenségeket a hétköznapi életből vett mondatok illusztrálják, magyar megfelelőjükkel együtt. Néhány esetben, ahol ezt a két nyelv közötti szerkezeti eltérés megkívánja, a szabatos magyar fordítás mellett a szó szerinti fordítás is szerepel idézőjelbe téve. Gyakran összefoglaló táblázatok segítik az egyes nyelvi jelenségek gyors áttekintését. A könyvben alkalmazott grafikai szimbólumok felhívják a könyv használójának figyelmét az adott nyelvtani jelenségekkel kapcsolatos sajátosságokra, például a kivételekre, a használatbeli hibákra és a helyesírási gondokra. Az egyszerűség és az áttekinthetőség érdekében mellőztem minden olyan problémát, amely a gyakorlati nyelvtudás szempontjából kevésbé fontos. A nyelvtantanítás során szerzett tapasztalataim arra késztettek, hogy olyan gyakorlati kérdéseket is tárgyaljak, és támpontokat, ötleteket adjak, amelyek megkönnyítik és hatékonyabbá teszik a tanulók és a kollégák munkáját. Többek között ilyenek például a tőhangzóváltás - seguir (i), contar (ue) - következetes jelölése zárójelbe téve. Vissza